教育学专业
本科 ,学制四年。
培养目标：有学校教育和心理教育两个方向，培养具有良好思想道德品质、教育理论素养，掌握从事教师工作的基本技能，受到教育科学研究基本训练的中等师范院校教育学、心理学师资、教育科学研究单位和中小学教育科研人员、各级教育行政管理人员和其他教育工作者。
主要课程设置：普通心理学、教育概论、课程与教学论、德育论、学校管理学、实验心理学、发展心理学、教育心理学、管理心理学、社会心理学、教育统计学、教育评价学、中外教育史、比较教育学、教育研究方法等。
心理学
本科，学制四年。
培养目标：培养具备心理学的基本理论、基本知识和基本技能，能在高等和中等学校、科研部门从事心理学教学工作、心理咨询服务、科学研究和管理工作的教师和其他专门人才。
主要课程设置：普通心理学、实验心理学、神经生理学、发展心理学、教育心理学、管理心理学、社会心理学、心理测量、教育概论、德育论、心理统计学、生理心理学、变态心理学、心理咨询与治疗、心理科研方法等。
学前教育专业
本科，学制四年。
培养目标：培养具备全面的学前教育专业知识与技能，能在各种学前教育机构从事保教工作的幼儿教师、幼儿园管理者；学前教育行政与科研部门的行政人员、研究人员、管理人员以及学前教育师资培训部门的教师。
主要课程设置：神经生理学、普通心理学、普通教育学、学前教育学、学前儿童发展心理学、教育心理学、幼儿音乐及教法、舞蹈、美术及教法、学前卫生学、体育教法、儿童文学、家庭教育、语言教法、学前教育史和学前教育科研方法等。
公共事业管理专业
本科，学制四年。
培养目标：培养具备现代管理理论、教育科学理论、教育管理技术和方法等知识及实践能力，能在教育行政部门、各级各类学校教育教学管理部门从事工作的管理人员或教师、研究人员。
主要课程设置：普通心理学、教育心理学、教育概论、公共事业概论，社会心理学、教育科学研究方法、管理学概论、管理心理学、人力资源开发与管理、学校管理学、教育行政学、教育经济学。
教育技术学专业
本科，学制四年。
培养目标：培养具备教育技术学基础理论，有实践能力和创新能力，能熟练掌握教学媒体和计算机教育信息处理、多媒体及网络软件开发的技术技巧，能在各级各类学校承担信息技术教育和研究的教师，以及电台、民航、银行、铁路、部队、党政机关等行业的信息中心、网络中心、网站等相关部门的专业技术应用型人才。
主要课程设置：计算机基础、微机原理、数据结构、程序设计、多媒体技术、人工智能、信息技术、远程教育、多媒体课件设计与制作、计算机网络、电脑音乐美术、网页制作、摄影、电视节目编导与制作、非线性编辑、教育技术理论等。
数字媒体艺术专业
本科，学制四年。
培养目标：培养适应社会主义市场经济建设需要，品格完善，身体健康，在现代数字媒体设计应用的二维与三维动画、数字影像视频、多媒体光盘制作、动态艺术网页制作等方面具有综合知识与能力，能熟练从事电影、电视、网络、多媒体光盘等媒体的二维、三维动画制作、游戏及广告片等项目的策划与制作、动画创意设计、计算机仿真与艺术设计、影视剪辑与合成、影视特效、多媒体光盘制作、动态艺术网页制作等工作的新型复合型应用人才。
主要课程设置：新闻学概论、大众传播与大众文化、艺术概论、影视节目编导与制作、影视鉴赏、数字音频技术、构成设计、数字图形图像处理、计算机动画设计、摄影技艺、非线性编辑、网络编程等。
