生活习惯方面，教孩子整理好个人物品，随时找到自己的东西；吃饭不要挑食，营养要均衡充足。在学习习惯上，养成阅读习惯，给孩子买一些绘本；良好的书写和握笔姿势；毫不拖延地按时完成作业。生活在校园里会缺少很多陪伴时间，教育孩子需要在陪伴中了解和发现自己的特点，然后因材施教。如果非要在学校生活的话，父母可能会在孩子成年后发现这是无法挽回的遗憾。校园巴陵方面，告诉孩子，如果有问题，及时告诉家长或者找班主任。不容易引起麻烦或恐惧。重点是每周回来观察询问孩子的表现，根据孩子的具体性格采取措施。
他能不能在学校生活，我自然有不同的想法，最重要的是他的身体影响。其次，学习进度，尤其是英语，除了学校课本上的学习。我让他每周带一本英文绘本来读，但我晚上七点半自习完，回宿舍洗漱，收拾屋子，看课外书又看英文绘本，八点半睡觉。没有那么多时间，所以我可以想象英语学习的效果。再者，孩子有自己的兴趣爱好，回家后可以利用课余时间加强这方面的研究。至于他说的规章制度，也是实实在在的问题。比如我担心上学迟到，有时候想让他多睡一会，又怕路上堵车。家里的节奏感没有学校强，作业效率可能不高。从孩子的语气中，我可以看出他还是想住在校园里。
加强与学校的沟通。住在校园里的学生一周只回家一次，与父母的沟通有限，所以学校、父母和孩子加强沟通非常重要。如果你把孩子送到寄宿学校，像扔掉行李一样不理他们，自然会有问题。父母应该在工作繁忙后尽量抽出时间，去学校找班主任和生活老师了解孩子的具体情况。周末加强与孩子的沟通。平时的四天没有和孩子的家庭沟通，但是周末的三天可以充分体现出来。吃饭的时候，我们会聊一聊这一周的生活和趣事。睡觉前我们会大吵大闹或者一起讲故事，周日一起出去玩...不要光给孩子吃饭穿衣，要淡化父母的权威感，倾听他们内心的快乐和烦恼。
孩子上寄宿小学要承受比普通孩子更大的压力，不仅要适应从幼儿园到小学的环境，还要学习独立生活的能力。因此，家长要在孩子入学前做好心理准备，同时帮助孩子培养独立生活的能力，让孩子更快地适应寄宿学校的生活和学习。