第1个回答 2010-08-31
有机会来得及，你有1年的时间准备，只要你充分利用好这一年的时间，你完全有可能成为明年这个时候中考的一匹黑马。
学习是有方式方法的，要有计划、有目标的学习。
我曾经读中学的时候，有个同学初一、初二的时候成绩都不怎么样，后来到了初三他发了疯似的学习，最终依靠他自己的勤奋和努力考上了他期盼已久的市重点中学。
所以说吃得苦中苦，方为人上人。只要你勤奋了、努力了就会得到你应有的回报。
第2个回答 2010-08-31
我想告诉你一句话你只要想上高中就一定能考上把这句话好好考虑我相信只要把这句话弄明白你会考上自己理想的高中的加油我相信你
第3个回答 2010-09-04
多做练习 自己用错题本 成绩一定能上去
第4个回答 2010-09-04
一.认真抓好“听、思、问、练”的学习四个环节，力求达到懂、会、透，提高课上吸收率。
听是关键，思是核心，课堂上能不能高度集中力，聚精会神听讲，排除一切干扰和杂念去专心听讲是决定学习效率高低的关键。有些同学课上精神不集中，打盹儿，做小动作，不注意听讲，而在课余时间补课，就如同拣了芝麻丢了西瓜一样，久而久之知识缺陷越来越多，造成学习吃力，形成恶性循环。更重要的是还要会听课，不仅听会知识的来龙去脉，对概念、例题要能理解同时更要学习和感受老师讲的每一知识点的方法与思路。要学会巧妙地完整记笔记的方法，课上一定要养成“先听后记”的习惯，将听到的内容加以思考整理，提纲挈领地记录本节的重点、难点，须掌握的内容和课本上没有的内容、易错、易混或对自己有启发的地方。当时没听懂的，没明白的地方，课下要及时请教老师和同学。还要记清课本内容和发散性问题及要求当堂完成的巩固性、检验性、提高性的训练试题。课后应全面系统地整理笔记，将自己对所学知识的理解，感受作笔录。这个过程可以提高每个同学的悟性也就是消化、理解变为自己知识的过程。
“思”是贯穿于整个课堂教学之中，只有积极思考，才能使自己获得知识，实现由感性到理性的飞跃，因此课上要勤于思考，学会思考，积极参加讨论，敢于发表自己的看法，甚至是争论，以此来锻炼和培养自己思维能力及表达能力。从而达到使当堂所学知识能消化、理解。
要“练”一定量的习题来巩固和消化所学知识并可培养一定的技能技巧，是达到会、透的一个重要环节。但不能搞简单的重复或题海战术。要通过作一定量的题自己能悟出什么道理，总结出一些规律来，要把作题的过程看成为培养自己的思维和思维能力再提高的过程，做题后不要仅满足对答案，对解法而已，当每做稍有些难度的题后要回味一下，理顺解题思路逻辑关系和题目的类型是很有益的。可以想这道题用了哪些概念和原理，解题的基本方法是什么，不这样解行不行，哪种方法最简捷这便是一题多解的过程。能否通过改变物质、数据、操作顺序或已知条件和未知条件的互换来重解，这便是一题多变。回忆一下这道题与过去做过的题有无相同、相似之处这便是多题一解的训练。这样不仅可以加深对知识的理解，也能提高分析问题和解决问题的能力。
抓住听、思、问、练四个学习环节，提高课上的吸收率，使所学知识不断地消化理解变为自己的知识，不仅能达到懂、会，更重要的是达到透，这样你就能运用自如，灵活多变培养了应变能力做到以不变应万变。
二．在学习化学知识中要做到三抓，即抓基础、抓思路、抓规律。要重视基础知识的学习这是提高能力的保证。学好化学用语如元素符号、化学式、化学方程式和基本概念及元素、化合物的性质。在做题中要善于总结归类题型及解题思路。化学知识之间是有内在规律的，掌握了规律就能驾驭知识，记忆知识。如化合价的一般规律，金属元素通常显正价，非金属元素通常显负价，单质元素的化合价为零，许多元素有变价，条件不同价态不同。再如实验室制取氧气所需气体发生装置为试管。规律为只要是给固体受热无论是一种药品还是两种药品用来制取气体都要用同制氧气一样的装置－即试管。抓住规律可以加以运用如给出信息题告诉实验室制甲烷气用醋酸钠和碱石灰两种固体混合加热，虽然我们没学过这部分知识但根据固体受热制取气体的装置规律可知同制氧样。再如根据化学式的计算，要抓好思路，什么题用化学式来计算即只要有元素的质量分数的题就先要根据化学式来计算。
三．要培养自己的自我完善能力
每次单元测验后都要进行自我评价，找出成绩与存在问题，特别是要分析所丢分的原因是什么，各占多少分如失6分，其中粗心失2分，不会的失2分，复习不全面失2分，再分析一下自己为什么粗心、不会，找出原因以利以后的学习，坚持下去必有好处。达到不断地提高自己的非智力因素能力。建立错题本，把自己在各次各类考试中及综合练习中做错的题集中收集起来，写在错题本上。每隔一段时间把这些题再重新做一遍看看自己是否真正掌握了，把已经掌握的题做上标记进行淘汰，使不会的题逐渐减少，直到减少到零，这样坚持下去你的学习成绩一定会突飞猛进的。
兄弟 我现在也是初3 我和你一样 我是用这种方法弄的
第5个回答 2010-09-18
还有297的时间，我和你一样初一和初二成绩差，我是在最后一年（初三）开始有了想学的念的头，成绩上去了，所以，这一年你要是努力的话，还是有希望的，不少人都可以在短时间内提高成绩!
从今天开始认真读书,相信自己可以的!!!!加油!!
1.每天把各科不懂的知识点系统的列个清单(7--9年级).每天坚持解决几个知识点.并做一些相关的练习2.间隔一段时间再次温习.3.坚持需要毅力!相信自己一定行
初中那么点东西 半年时间从头学起就够了 只要你别再继续玩了 全力以赴 考个普通高中没问题 如果心还是收不回来的话那就基本没戏了
其实现在这个社会早点找个事情做到后来混出来一般都比上学的后果好 以前总听人说上学是一个长期投资 是厚积薄发 其实这话就是个屁 我们中国是以制造业为主的产业结构 制造业占国民经济的85% 要大学生干嘛 大学生又会干嘛 说白了就是跟美国比高等教育比例 好高骛远 不切实际 美国的产业结构决定了它需要大学生 而我们不需要 我们需要的是工人 你如果想比别人工资高 你就要做高级技工 而不是大学生 比如浪莎袜业招一个高级纺袜技工月薪八万 这岂是什么学历的学生能够企及吗
当然这只是宽慰一下你 高中还是要尽力考的 毕竟初中毕业年龄太小了 什么也干不成 实在上不了高中就掏钱上中专 倒不是说一定是要学到什么东西 只是要平稳的过度到十八岁成人 不论是从身体还是心理上都有一个成熟的过程 之后的路可以有多种选择 最好不要去挤那个大学
肯定可以的。看你怎么拼法了！
我初一，初二也是读很差，跟你差不多吧！但是后来我经过努力考入了重点高中。我以前的学习计划是这样的。对于英语，单词是肯定要去背的，没背单词，是不可能学好英语的。单词就相当于盖楼房时的砖块或地基！以前我凌晨5点就起来背单词了，一天至少做10篇阅读。（做完必须理解，在学校时，做完不懂就跑办公室问老师，其实老师最喜欢多问问题的学生了）数学的话，我觉得你应该去找家教，个人认为上补习班没用，它相当于在班级上课了。一对一的家教才最能提高成绩，跟家里人多商量下。并且数学要多做多想。而且现在你数学不好，那么你先从最基础的抓起，那些难题以后再说。对于中考来说，90%都是基础题！物理的话，首先你公式必须背熟，其实很多题目都是套下公式就出来的，基础题多做，难题以后再说。化学的话，我自己也学一般般而已，不过你记住一点，化学方程式必须背下来，还有，平时做实验时必须自己做一遍，考试中往往会考的实验题都是从平时的实验中来的。
最后一点，以你现在的成绩，想考上高中，你必须坐本错题集。（不要把题抄到本子上，太浪费时间了，准备胶水和剪刀，把做过的卷子先理解一遍，然后把你错的题目粘到本子上，然后重新在本子上写一边，旁边可以标注比如说这个题目用到的公式之类的）
做完错题集，你必须常去翻起来看，否则不会有效果的。
还有，你必须持之以恒，不能3分钟热度，虽然这段时间会很累，但是中考后你就会轻松了！
加油
回答者： 445925032 - 三级 2010-8-31 21:23
有机会来得及，你有1年的时间准备，只要你充分利用好这一年的时间，你完全有可能成为明年这个时候中考的一匹黑马。
学习是有方式方法的，要有计划、有目标的学习。
我曾经读中学的时候，有个同学初一、初二的时候成绩都不怎么样，后来到了初三他发了疯似的学习，最终依靠他自己的勤奋和努力考上了他期盼已久的市重点中学。
所以说吃得苦中苦，方为人上人。只要你勤奋了、努力了就会得到你应有的回报。
回答者： tao181206 - 二级 2010-8-31 21:23
我想告诉你一句话你只要想上高中就一定能考上把这句话好好考虑我相信只要把这句话弄明白你会考上自己理想的高中的加油我相信你
回答者： 123.131.118.* 2010-8-31 21:27
多做练习 自己用错题本 成绩一定能上去
回答者： babyqiqi1021 - 二级 2010-9-4 11:21
一.认真抓好“听、思、问、练”的学习四个环节，力求达到懂、会、透，提高课上吸收率。
听是关键，思是核心，课堂上能不能高度集中力，聚精会神听讲，排除一切干扰和杂念去专心听讲是决定学习效率高低的关键。有些同学课上精神不集中，打盹儿，做小动作，不注意听讲，而在课余时间补课，就如同拣了芝麻丢了西瓜一样，久而久之知识缺陷越来越多，造成学习吃力，形成恶性循环。更重要的是还要会听课，不仅听会知识的来龙去脉，对概念、例题要能理解同时更要学习和感受老师讲的每一知识点的方法与思路。要学会巧妙地完整记笔记的方法，课上一定要养成“先听后记”的习惯，将听到的内容加以思考整理，提纲挈领地记录本节的重点、难点，须掌握的内容和课本上没有的内容、易错、易混或对自己有启发的地方。当时没听懂的，没明白的地方，课下要及时请教老师和同学。还要记清课本内容和发散性问题及要求当堂完成的巩固性、检验性、提高性的训练试题。课后应全面系统地整理笔记，将自己对所学知识的理解，感受作笔录。这个过程可以提高每个同学的悟性也就是消化、理解变为自己知识的过程。
“思”是贯穿于整个课堂教学之中，只有积极思考，才能使自己获得知识，实现由感性到理性的飞跃，因此课上要勤于思考，学会思考，积极参加讨论，敢于发表自己的看法，甚至是争论，以此来锻炼和培养自己思维能力及表达能力。从而达到使当堂所学知识能消化、理解。
要“练”一定量的习题来巩固和消化所学知识并可培养一定的技能技巧，是达到会、透的一个重要环节。但不能搞简单的重复或题海战术。要通过作一定量的题自己能悟出什么道理，总结出一些规律来，要把作题的过程看成为培养自己的思维和思维能力再提高的过程，做题后不要仅满足对答案，对解法而已，当每做稍有些难度的题后要回味一下，理顺解题思路逻辑关系和题目的类型是很有益的。可以想这道题用了哪些概念和原理，解题的基本方法是什么，不这样解行不行，哪种方法最简捷这便是一题多解的过程。能否通过改变物质、数据、操作顺序或已知条件和未知条件的互换来重解，这便是一题多变。回忆一下这道题与过去做过的题有无相同、相似之处这便是多题一解的训练。这样不仅可以加深对知识的理解，也能提高分析问题和解决问题的能力。
抓住听、思、问、练四个学习环节，提高课上的吸收率，使所学知识不断地消化理解变为自己的知识，不仅能达到懂、会，更重要的是达到透，这样你就能运用自如，灵活多变培养了应变能力做到以不变应万变。
二．在学习化学知识中要做到三抓，即抓基础、抓思路、抓规律。要重视基础知识的学习这是提高能力的保证。学好化学用语如元素符号、化学式、化学方程式和基本概念及元素、化合物的性质。在做题中要善于总结归类题型及解题思路。化学知识之间是有内在规律的，掌握了规律就能驾驭知识，记忆知识。如化合价的一般规律，金属元素通常显正价，非金属元素通常显负价，单质元素的化合价为零，许多元素有变价，条件不同价态不同。再如实验室制取氧气所需气体发生装置为试管。规律为只要是给固体受热无论是一种药品还是两种药品用来制取气体都要用同制氧气一样的装置－即试管。抓住规律可以加以运用如给出信息题告诉实验室制甲烷气用醋酸钠和碱石灰两种固体混合加热，虽然我们没学过这部分知识但根据固体受热制取气体的装置规律可知同制氧样。再如根据化学式的计算，要抓好思路，什么题用化学式来计算即只要有元素的质量分数的题就先要根据化学式来计算。
三．要培养自己的自我完善能力
每次单元测验后都要进行自我评价，找出成绩与存在问题，特别是要分析所丢分的原因是什么，各占多少分如失6分，其中粗心失2分，不会的失2分，复习不全面失2分，再分析一下自己为什么粗心、不会，找出原因以利以后的学习，坚持下去必有好处。达到不断地提高自己的非智力因素能力。建立错题本，把自己在各次各类考试中及综合练习中做错的题集中收集起来，写在错题本上。每隔一段时间把这些题再重新做一遍看看自己是否真正掌握了，把已经掌握的题做上标记进行淘汰，使不会的题逐渐减少，直到减少到零，这样坚持下去你的学习成绩一定会突飞猛进的。
兄弟 我现在也是初3 我和你一样 我是用这种方法弄的