内容型激励理论，主要分为：需要层次理论，激励需求理论，阿德佛的需要理论，双因素理论；
过程型激励理论，主要分为：期望理论，公平理论，波特——劳勒综合激励模式；
行为修正理论，主要分为：强化理论，归因论，挫折理论。
激励理论是管理心理学的范畴，早期的激励理论研究是对于“需要”的研究，回答了以什么为基础、或根据什么才能激发调动起员工工作积极性的问题，包括马斯洛的需求层次理论、赫茨伯格的双因素理论，和麦克利兰的成就需要理论等。
扩展资料：
在激励机制中，设置目标是一个关键环节。目标设置必须同时体现组织目标和员工需要的要求。
2、物质激励和精神激励相结合的原则
物质激励是基础，精神激励是根本。在两者结合的基础上，逐步过渡到以精神激励为主。
3、引导性原则
外激励措施只有转化为被激励者的自觉意愿，才能取得激励效果。因此，引导性原则是激励过程的内在要求。
1、内容激励理论
含义：所谓内容型激励理论，是指针对激励的原因与起激励作用的因素的具体内容进行研究的理论。这种理论着眼于满足人们需要的内容，即：人们需要什么就满足什么，从而激起人们的动机。
2、过程激励理论
过程型激励理论重点研究从动机的产生到采取行动的心理过程。主要包括弗鲁姆的“期望理论”、豪斯的“激励力量理论”、洛克的“目标激励理论”和亚当斯的“公平理论”等。
3、行为后果理论
行为后果激励理论是以行为后果为对象，研究如何对行为进行后续激励。这一理论包括强化理论和归因理论。
4、综合激励理论
综合激励理论的代表者是美国心理学家和管理学家波特和劳勒，他们于1968年提出一个“综合激励模型”。说此理论综合是因为该模板吸收了需要理论、期望理论和公平理论的成果，使其更为全面、更为完善。
激励的性质
1、激励具有目的性
激励的本质性是根据自己的动机选择自己的行为。
2、激励通过需要来强化、引导、改变人的行为
激励的起点是激发人未满足的需要。
3、激励是一个复杂的过程
激励因素复杂，激励过程复杂。
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2、双因素理论
3、ERG理论
4、成就需要理论
5、强化理论
6、公平理论
7、期望理论
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