论述题:
1、科举制对中国文化的负面影响主要有哪些?
2、中国古代教育的教学思想主要有哪些?你怎样理解?
答案:
1、考点:科举制对中国传统文化的制约与局限
答案:(1)科举考试耗费了士人几乎全部的精力,读书做官成为知识阶层的最终目标,造成了传统文化的畸形发展;
(2)科举制是对极端专制王权的维护。由于经过科举考试选拔而来的大小官僚地位与权力来自皇上,因此他们也更加依附于皇权,知识分子也就成为没有思想的驯服工具,这种状态正是极端专制政治所需要的。
(3)知识阶层在科举制的牢笼下,缺乏主体意识与创造性思维。明清之后,在专制王权的高压下,科举制已蜕变为扼杀人才的工具。
2、考点:因材施教
答案:中国古代教育的教学思想主要有:(1)因材施教,就是要从教育对象的实际出发,针对教育对象的具体情况,选择符合实际的教育内容和教育方法,使受教育者能够各尽其才。
(2)启发诱导,它是一种可以调动学生积极性的教学方法,从古至今一直深受教育者和受教育者的欢迎。
(3)学思结合,就是要将学习和思考这两个环节密切联系起来,既重视学, 又重视思。(4)教学相长,是指教和学之间存在着相互制约、相互渗透、相互促进的对立统一关系。
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