如何认识数学史分期的意义

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第1个回答 2023-12-12

#数学史 #分期 #实践问题 #理论问题 #数学学科 #历史进程 #历史事实 #一般规律 #历史现象 #理论 #各种方案 #各种理论

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数学史分期的意义答：帕斯卡定理以后为后阶段或称第二阶段,认为数学研究已经走到头了,是认识论上的形而上学,错把极限当终结.以群论为分水岭可能是有些问题的,数学史的分期假如不是以几何学上的发现为基准,就会偏离它的初衷.后现代方程式以及泛函分析等是早期的单函数向复变函数的转化,...

数学发展史时间轴答：数学发展史的分期，一般来说，可以按照数学本身由低级到高级分阶段进行，也就是分成四个本质不同的发展时期，每一新时期的开始都以卓越的科学成就作标志，这些成就确定了数学向本质上崭新的状态过渡。

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数学史是这么样的?答：三、数学史的意义（1）数学史的科学意义 每一门科学都有其发展的历史，作为历史上的科学，既有其历史性又有其现实性。其现实性首先表现在科学概念与方法的延续性方面，今日的科学研究在某种程度上是对历史上科学传统的深化与发展，或者是对历史上科学难题的解决，因此我们无法割裂科学现实与科学史之间...

中国古代数学辉煌史答：春秋战国之际,筹算已得到普遍的应用,筹算记数法已使用十进位值制,这种记数法对世界数学的发展是有划时代意义的。这个时期的测量数学在生产上有了广泛应用,在数学上亦有相应的提高。战国时期的百家争鸣也促进了数学的发展,尤其是对于正名和一些命题的争论直接与数学有关。名家认为经过抽象以后的名词概念与它们原...

算数书的确立发展意义答：钱宝琮先生以秦统一中国为界给中国数学史分期，一方面说“虽然没有一本先秦的数学书流传到后世，但不容怀疑的是：《九章算术》方田、粟米、衰分、少广、商功等章的内容，绝大部分是产生于秦以前的”，一方面又把秦统一以前作为中国数学的萌芽阶段，这就有些不协调。郭书春先生据《九章算术》的结构把...

数学史概论读后感800字答：7．数学史教育有利于培养学生的思维能力数学一直被看成是思维训练的有效学科 ,数学史则为实现这一功能提供丰富而有力的材料。大量的事实充分表明 ,在我们认识世界的过程中数学方法具有强大作用 ,它显示出解决科学与实践问题时抽象思维的巨大意义 ,能揭示科学理解能力形成过程和科学理论的出现与发展方法。

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