90后不像上一代那样只有屈指可数的几种玩具。他们的童年充实很多。他们这一代有了各种高新玩具,然而闲暇时光却基本都给了补习班和作业。由于90后处在一个发展的时代,因此,大多数90后既玩过70、80后童年的游戏,也接触过00后的一些游戏,同时,一些独特而又符合时代潮流的游戏应运而生了…… 最早的比较独特的游戏叫做“cei 卡”。不同于溜溜球四驱车这类大众游戏,这项运动很风靡,却也很小众。因为它可以算是儿童们最早需要运用博弈论的游戏,或者通俗点说,最早的赌博性质游戏。它的玩法有很多,筹码是某些膨化食品的附赠能力片,或者干脆是小卖铺成捆卖的卡片。它的赌法也有两种,一种是撞翻对方的卡片,另一种是把用自己的卡片对方的从桌子上弹下去。输得的代价就是交出自己那一张心爱的卡片。
这两种玩法的风险都很大,所以那些胆小的或者运气不好的都不愿意拿自己的宝贝冒这个险。然而我却是这个游戏的忠实粉丝。记得我的第一张卡片是好朋友给的,然后我就用这一张赢来整整的一盒,那感觉就好比通过实力从一桶金发家致富的地方富豪一样。我的秘诀很简单,就是总想着自己那第一桶金是别人送的,那么即使我输得一穷二白也没有一点损失,结果玩起来没有一点牵挂,反而总是能赢那些因为紧张而哆哆嗦嗦的同龄人。后来成了小学班中的一霸,再也没人敢和我玩了,就开展出租业务。你用我的卡去赌,输了不用还,赢了要交税,卡片依然是越积越多。 这是另一项博弈运动——拍手游戏。这个游戏很流行,可在小学真正会玩得没几个。然而到了这个天才云集的小五班就不同了,这些智商超群的孩子完美的挖掘了这款充斥博弈味道游戏的内容。这个游戏很类似猜拳,用手势来传达信息,分来生产(攒),防御(防)和进攻(波)三大类。其中进攻需要一回合生产,可以被防御,但如果你在生产时被进攻你就输了。为了手势的同步,每一回合出招前都要拍两下手,所以称为拍手游戏。
就这简单三个动作,蕴含的交锋却比猜拳要多得多。第一个回合双方肯定都会生产,然而第二个回合就需要心理分析了。一般一级玩家都选择进攻,然后两个进攻在一起什么都没发生。二级玩家会选择防守,挡住对方的进攻后选择在第三或者第四回合进攻,胜率会有百分之六七十。而到了小五班这里,我们会想到对方会想到我会进攻,于是第二回合对方防守,我继续生产,这样我就有了两次进攻机会,可进可退,基本胜券在握。这不同于猜拳完全没有战术可言,而是充满了对人心理的揣测,是一种很高深的博弈。就更别提我们玩得版本要比上面所陈述的复杂得多,有一个攒的波,两个攒的波,一个攒一个防的波…….变化组合无数。可以说是真正的智商比赛。我们玩得版本还有一个很拽的名字,叫——争皇帝。
那阵子拍手游戏实在风行,人人下课就围成圈子大拍特拍,弄得面红耳赤嗓子沙哑,于是班主任为了遏制风气下了全面禁令,这项运动也就逐渐消失了。然而数学班的孩子毕竟不同寻常,天无绝人之路,我们很快又找到了新的游戏。 简单说就是一个人把线索写在若干纸条上,藏在校园之中不同角落,一个纸条会指引出另一个纸条的位置,最后一个线索就通向宝藏。这个游戏对出题人和解题人都是考验。出题太简单没人玩,出题太难又不会。于是一套好的题往往要一个星期准备,然后一个星期破解。而这套题就像小说情节那样,能带你走进一个你不认识的校园世界,在惊异之余也会对自己强大的推理能力感到满足,而真正的宝藏就微不足道了。当然,有的时候宝藏自己也很有诱惑力,比如一本很好的漫画书或者一幅同学自己创作的很好的国画。
90后童年那些围绕着校园的不同寻常的游戏还有许多许多,它们陪伴90后走过了不同寻常的十几年。 众所周知,90后热爱网络游戏。但由于学习,他们大多时间还是在学校里的,接触不到电脑。为了是生活更充实,更有意思,有一种游戏,可1人玩,可多人玩,且只需要一支笔和一本本子(或白纸),外加一个脑袋,便可开始游戏:那就是小兵打仗。
小兵打仗就是用尽孩子们的想象力在纸上画出以往只能在电脑上玩的那类游戏,并且仿照网络游戏进行,只是一切都需要画。它有极大的随意性和灵活性,不需要严格遵守游戏制度,有的只是自己的想象力。这个游戏很受欢迎,有的同学上课无聊就在笔记本,甚至课本上玩小兵打仗;有时趁老师不在,还在黑板上画~~