懦弱的孩子怎么教育

Question

如题所述

Answer 1

一个积极健康向上的性格塑造起来是非常不易的事情，尤其是孩子出现过于懦弱的性格后，父母应该减少对孩子的批评 ，多一些鼓励，允许孩子发脾气。
孩子如果性格懦弱，家长要反思自己的性格是不是父母双方其中有一位性格比较强势，造成另一方比较退让软弱。孩子会学习父母的言行举止，也会根据家庭关系来定位自己的性格。

减少对孩子的批评 ，多一些鼓励孩子的自尊心远比家长们想象的要强，当你多次批评他的时候，其内心已经备受打击，长此以往就会形成一个自卑的心里。
平时家长应该给孩子多一些鼓励。允许孩子发脾气。如果在家中小孩子闹脾气，家长就马上采取“鹰式”教育，对其进行约束，这反而不利于孩子宣泄内心的不满。
首先，家长要明白，孩子性格软弱，跟家庭环境有很大的关系，家长再教育孩子方面过于专制独裁，对孩子严厉管教，造成孩子胆小怕事。

其次还有些家长过度宠爱孩子，包办孩子的一切，造成孩子对家长过分依赖，不敢离开家人。

所以作为家长，要教育孩子自主自立，学着表达自己的想法，家长要听听孩子心声，不要包办一切。不要剥夺孩子自我成长，自我表现的机会。
带着孩子多参加集体活动，锻炼孩子当众讲话的能力，当孩子害怕的时候，家长千万不要急躁，要在一旁进行引导，给孩子一个语言自由的空间，鼓励孩子表达。

1，
培养孩子勇敢的心理，当孩子做事情失败了以后，家长应该鼓励孩子再次尝试，而不是指责批评孩子。慢慢的孩子就会变得不怕困难，勇敢起来!不要过分担心
孩子的性格在很大程度上是与生俱来的，但是，后天如果正确的引导，应该会有大的改观，所以，家长不必过分担心，是要方法得当，一定会有所改变。

2，不要过度干预

孩子的性格是逐渐养成的，所以，不要孩子做每一件事都去干预，这种过度的干预，在一定程度上会让孩子产生紧张和烦躁的情绪，让孩子很不安。

3，正确引导很重要

孩子的性格懦弱，家长要引导，最重要的是正确引导，不要让孩子无论什么事情都要胆子大，甚至让孩子去欺负别人，推人打人等等，那样教育是不对的。
4，
勇敢不等于冒失

有些人教育孩子要勇敢，什么事不要考虑后果，就是勇敢去做，这样的后果其实是让孩子做事没有计划性，最后，孩子可能做事情冒冒失失。
5，发现孩子优点，表扬孩子，带孩子参加小型趣味活动，增加孩子的自信心，耐心与孩子沟通，使孩子越来越自信，最终克服懦弱，变得强大和阳光。

6，父母细心观察发现孩子的优点，与孩子沟通让孩子知道自己有表现好方面，父母把孩子的优点一点一点用笔记本记录下来，并给孩子一个拥抱。

7，带孩子参加小型趣味活动，让孩子与其他孩子一起玩耍，刚开始孩子表现不好，父母要耐心和鼓励让孩子胆子慢慢变大，用手机拍下照片和视频。
把笔记本的记录和手机中的照片及视频给孩子看并让孩子发现自己的变化和进步，让孩子感觉自己有优点，有自信，慢慢会胆子大，慢慢喜欢与其他孩子玩耍和交往。

Answer 2

孩子懦弱胆小怎么办

1、让孩子多接触外界

不要让孩子总是待在家里，要走出去。否则，孩子没有经过锻炼，对孩子心理健康不利。

2、给孩子改变的时间

孩子如果知道自己的问题，就要给孩子时间做出改变，通过后天的锻炼和提高，让孩子的胆子变大，家长不要太心急。

3、该放手时候就放手

我们对待孩子，不能过于宠爱，不让孩子做事情，不舍得放手，一定要放手磨炼孩子。

4、勇敢地迈出第一步

我们应该鼓励孩子，在与人交往中积极主动，碰到小麻烦的时候，学会自己独立解决，而不是恐惧和害怕。

5、提升孩子能力素质

我们应该注意培养孩子的一技之长，如果孩子没有更多的特长，就很容易自卑，而自卑的结果就是让孩子变得胆子更小，那么，可以培养孩子的兴趣爱好，从中锻炼孩子的勇气。

6、不要当众羞辱孩子

家长应该做大一件事情，那就是无论孩子犯了多大的错误，出现了多大的问题，都不要当着外人的面去羞辱孩子，伤害孩子的自尊心，自然就会让孩子的胆量变得越来越小。

孩子性格懦弱胆小的原因

1、孩子身边的家人是否也是懦弱胆小的

家长首先要看看，孩子长期生活的身边有没有懦弱胆小的人存在。这个人跟孩子是否很亲密?他是不是孩子信赖的人以及乐于效仿的榜样?

2、孩子在生活中是否获得了足够的自由

孩子是否被允许自己吃饭?孩子是否被允许自由运用身边的一切(安全)材料进行自主工作等等?

3、孩子是否被允许自由地表达和发泄负面情绪

如果家里跟孩子亲近的人，都比较内向害羞，不善于表达自己的感受，那么孩子受到遗传和榜样两方面的影响，也会比较内向害羞。

孩子懦弱胆小怎么办？本文详细介绍了，孩子懦弱胆小的解决办法。对于孩子来说，他们刚开始接触这个世界，家长们一定要多鼓励孩子，少打击孩子。否则孩子的性格在形成过程中，会更多的出现自卑，内向不合群儿等负面东西。建议给予这样的孩子，更多的陪伴。

Answer 3

1、增加陪伴：由于孩子缺少陪伴，所以会造成胆小和缺乏安全感。所以家长应该从小陪伴孩子，孩子在家长的陪伴过程中，会增加自信心。所以对于胆小懦弱的孩子，需要加强心理疏导，并且给予陪伴；

2、加强运动训练：如果孩子懦弱胆小，需要加强运动训练，可以通过各种适合孩子年龄的运动，如平衡木、跷跷板等，增加孩子的自信心。在运动训练后，孩子的胆量会越来越大，克服懦弱胆小的情况；

3、排除疾病因素：另外，如果孩子懦弱胆小，应注意是否有疾病的影响。并且家长需要关注孩子的发育情况，如运动发育、语言发育等。如果孩子出现发育落后，并且懦弱胆小，需注意是否有脑损伤或者自闭症等，应及时进行诊断和治疗。

Answer 4

有些孩子天生纤细敏感，所以个人的胆在比较小。这类海做事情一旦失败，就会失去斗志没了信心。为了树立孩子的自信心，家长应该让孩子先做一些简单、容易的事情，等培养好孩子的自信心，他们的胆子慢慢就大了。多听听孩子的想法：有些孩子之所以会胆小是有缘由的，面对这样的情况，家长不要过多的呵斥孩子，要多理解孩子的难处。家长可以好好和孩子沟通，听听孩子的心里话。只有了解了孩子的想法，才有可能对症下药。家长不要以大人的想法去要求孩子，要从孩子的角度去思考问题。

Answer 5

孩子脑瘫留下智力低下的后遗症，早治疗是能让肢体恢复正常，使智力最大程度恢复
由于中度弱智比轻度弱智容易诊断，因此为这类学龄前儿童设计的教育方案相对而言较为普及。专门为有弱智危险的孩子设计的学龄前教育方案在于防止弱智的形成;而学龄前中度弱智儿童教育方案则强调提高这些孩子的智力水平。语言和概念的发展是这类方案的重点。此外，由于这些孩子往往身患多种残疾，方案的实施常常需要得到其他领域专业人员，如言语治疗专家、理疗专家等的帮助。许多教育方案同样也需要家长参加。 与轻度弱智儿童教育方案相比，中度弱智儿童教育方案传授的文化知识水平要更低，更可能只是功能性文化知识，更强调向学生提供将来可使他们在社会和工作环境中独立生存的技能。
1)自理技能。权威人士一致认为，向弱智儿童传授自理技能是极其重要的。各种自理技能的复杂性有很大差别，包括大小便、独自进食、穿衣、保持自身清洁等内容。从某种意义上说，这些内容是其他课程的基础。 里德(Reid)等人1983年指出，进行自理技能训练的大部分方法一直是以行为理论为基础的。自60年代以来，专家们一直在对用行为矫正法向弱智者传授自理技能的工作进行研究。里德等人在研究报告中指出，通过教育，不仅中度弱智者，就连重度和极度弱智者也能学会大小便，独自进食、穿衣、保持个人卫生等自理技能。
2)职业技能。中度弱智者要想成为能够独立生存和劳动的社会成员，就必须学会能获得和保持某项工作的技能。供弱智者选择的工作种类因每个人的适应性行为能力和智力年龄水平而异。中度弱智者能够承担的潜在的工作种类和数量很大程度取决于他们接受过的训练、本人的动机以及正常人的合作和理解。 向中度弱智者提供就业训练和实际就业机会的主要方法之一，是将他们安排到一个无竞争工场学习。所谓无竞争工场，是一种经过精心安排的环境，它可以使弱智者养成必要的工作习惯，接受特定的技能训练，最终在这里或通过安排在社区获得一份可领取薪金的工作。 戈尔德(Gold)1973年介绍说，无竞争工场基本上可分为三类:过渡性工场，延伸照料性工场或日终结性工场，以及综合性工场。过渡性工场是一种临时安排，学生在这里学习必要的技能，以便将来进入竞争激烈的劳动市场。延伸照料性工场通常是一种终结性质的安排，在这里学习和工作的都是无法掌握独立工作技能，因而无法适应劳动市场激烈竞争的弱智者。综合性工场最为普遍，它兼而安排上述两类弱智学生。