新课程标准在评价建议中指出要发挥评价的什么作用如下:
1.导向作用:
评价应当对教学活动起到导向作用,引导教师和学生朝着正确的方向进行。通过评价,可以明确教学的目标和标准,帮助教师和学生了解应当达到的学习程度。
2.诊断作用:
评价应当对学生的学习状况进行诊断,帮助教师和学生了解学生的学习情况,发现学生在学习过程中存在的问题和困难,从而及时进行调整和帮助。
3.调节作用:
评价应当对教学活动起到调节作用,通过评价结果的反馈,可以帮助教师和学生了解教学的效果,对教学方法和学习策略进行相应的调整,以实现教学活动的优化。
4.激励作用:
评价应当对教师和学生起到激励作用,通过评价结果的肯定和鼓励,可以激发教师和学生的积极性和主动性,增强他们对教学和学习活动的热情和信心。
5.管理作用:
评价应当对教学活动起到管理作用,通过评价结果的反馈和应用,可以对教学活动进行有效的管理,确保教学活动的规范性和有序性。
6.研究作用:
评价应当对教学活动起到研究作用,通过评价活动,可以收集和积累教学和学习的相关数据,为教学研究提供丰富的素材,推动教学实践和理论研究的深入发展。
新课程标准在评价建议中提出的这些作用,对于提高教学效果、促进学生全面发展、推动教育改革都有着重要的意义。在实际的教学活动中,应当根据新课程标准的要求,科学合理地设计和实施评价活动,充分发挥评价的这些作用,以推动教育实践的发展。
在新课程标准中,评价建议是非常重要的一部分。它对于教学活动的开展、学生的学习效果以及教师的教学质量都有着重要的影响。