一、亲情淡漠。
孩子进入初中，也等于进入了“多事之秋。此时由于心理的不断发展，他们的情绪自控能力比孩提时有了较大的提升，学会掩饰、隐藏自己真实情绪，出现心理”闭锁“的特点。过去爱说爱笑的孩子，进入青春期变得沉默寡言。他们常把自己关在房间里，很少和父母交谈，甚至拒绝父母的关爱。
二、抽烟酗酒。
初中的孩子，正处在叛逆期，开始要自我，模仿大人！抽烟，交朋友，买东西，都是虚荣心作祟。青少年吸烟的新特点是集体成伙吸烟越来越多，在没有经济来源的情况下，经常吸烟、酗酒会导致自身的经济负担加重，为了找钱买烟，打架斗殴，出现抢劫等犯罪行为。
三、自我意识强烈。
处于青春叛逆期的孩子，已经具备了独立思考和判断事物的能力，已经形成了初步的人生观和价值观。他们对世界的认识跟成人不同，因此父母的过度干涉很容易引发亲子矛盾。
四、对自我形象有了要求。
青春期男孩开始有了对自我形象的要求，他们开始关注脸上有没有长痘痘，身上的衣服是不是够帅，够酷，如果身边有朋友指出了他的某种缺陷，回到家后他就会努力想弥补那个缺陷。
初中生孩子叛逆家长怎么引导？
一、多沟通。
到了初中，孩子的生理、心理都逐渐成熟了，再用对待小孩子的方式来对待他们，会使他们感到自尊心的受挫，因此我们需要改变这种方式。应该多与孩子交流，了解孩子的情绪特征，发现他们有问题时，要以朋友的身份帮忙，理解他们的感受。
二、尊重孩子。
孩子在成长过程中，尊重是最基本的需求之一。只有尊重才能使孩子感觉到自身价值，才能使心理状态达到平衡和和谐，才能消除不理解和对抗情绪，叛逆行为才可以淡化或消失。
三、不干涉孩子隐私。
偷听孩子打电话、偷看孩子日记，或者是上网看孩子的留言等，美其名曰是为了解孩子的行为，但这是非常不可取的。事实上，这是破坏孩子对家长信任度的首要杀手。智慧的家长可以和孩子协商后签一份类似”家庭公约“的协议，写下什么事情是父母可以知道的，哪些是属于孩子自己的秘密，并按照这个协议来执行。
四、用欣赏的眼光来看待孩子。
如果孩子在学习和其他活动中，有了进步，我们应该多夸赞，多鼓励孩子，这样孩子心中会有成就感，一定要避免埋怨，斥责。因为叛逆的孩子肯定受到过很多斥责，他们对斥责早已学会了反击，哪怕你再有道理，他要是不想接受你也是枉然。所以，我们应该多夸奖和鼓励他们，这样满足他们一些想被关注的愿望，才能更好的引导。
五、父母不要包办所有事。
沟通很重要，沟通之后让孩子自己去实践更重要。如果孩子本该自己做的事情都由家长包办，孩子就会产生依赖心理，久而久之就不会自己主动去思考问题解决问题，于是沟通变成了听他人的话而行动，完全没有了自我。
六、多陪伴。
现如今大部分的孩子叛逆，都是因为家长与孩子相处时间过少。所以需要我们可以花些时间、花些心思和孩子相处，多了解自己孩子的需求，带孩子参加一些有趣的活动，增进和孩子的亲密感，从而发展营造一个健康、和谐的家庭教育亲子关系。
七、适当放手。
家长放手让孩子做决定的选择，不仅是对孩子尊重的表现，更是给孩子增加见识，锻炼各方面能力的方法。所以，请不要随便干涉孩子的思想、着装、交友和爱好。对于孩子的行为，只要不涉及到原则问题，尽量不要作过多的评头论足。更重要的是鼓励和引导孩子随心所欲地去自由发挥。在承担责任的过程中，让孩子感受独立的力量和快乐。
初中生的叛逆行为因个体差异而异，但以下是一些常见的叛逆行为示例：
违反学校规定：例如迟到早退、不穿校服、不完成作业或课堂上表现不端等。
抵抗权威：表现为对老师、家长或其他权威人物的不尊重、不服从或挑战。
逃避责任：避免承担学业或家务责任，缺乏主动性和积极参与。
与同伴冲突：涉及与同学之间的争吵、斗殴、排斥或恶意欺凌等。
学习消极态度：对学习失去兴趣，拖延完成作业，缺乏学习动力或表现出不配合的态度。
逃课和旷课：频繁缺席或无故不上课。
探索违法行为：例如尝试吸烟、喝酒、滥用药物等。
家庭冲突：与家长发生争吵、反抗家庭规则或表现出不合作的态度。
需要注意的是，叛逆行为并不总是负面的，它可能是青少年成长过程中的一部分，帮助他们建立个人独立性和自我认同。然而，当叛逆行为超出一定程度或涉及违法、危险或有害行为时，就需要关注和干预。
家长和教育者应该与叛逆的初中生进行开放、尊重和建设性的沟通，理解他们的需求和挑战，同时提供指导、支持和边界。建立积极的关系和合理的规范有助于帮助他们理解责任和后果，并促进他们的积极发展。