第1个回答 2019-01-17
虽然作业做好了，但孩子们还是不懂。时间长了，他们做作业都不思考，专去网上搜，这个习惯很不好。”
“做习题和做作业原本是为了让学生巩固所学知识，但有了这么方便获取答案的方式，很多自控力差的学生就会不经过思考，甚至连题目都不看，直接用软件搜索答案，这样作业也失去了意义，还容易让孩子们产生依赖，变得拖延、懒惰、不爱动脑子。但自控能力好的学生使用这类软件，可以通过看讲解过程吸收成自己的东西，但这类孩子毕竟是少数。”
“这是种新潮的抄作业的途径，我宁愿看到孩子答错题，这样至少老师能及时发现孩子学习中存在的问题，可以针对性地加以辅导，如果孩子在平时的基础作业题中，利用软件把本来不懂的题目做对了，那么遇到重大考试例如中考、高考，刚好碰到了同样或同类型的题目，该怎么办？学生遇到不懂的，多问问老师或同学，这本身就是一个自我体验的学习过程。”本回答被网友采纳
第2个回答 2019-01-17
习惯不好改要循序渐进，不能瞬间给孩子戒掉否则孩子小接受不了，不知道会发生什么大人意想不到事情，所以慢慢来。现讲条件，这是孩子的一关手段事先声说明，1手机可以玩但要在写完子后。2玩手机时间要限制在5分钟或者10分钟，答应了在玩，不答应不给玩，自己选择。3可以和家长一起玩玩儿童智力游戏，听听儿童歌曲等等。4如果学习退步以后都不可以碰手机，利害关系说清楚。5家长做榜样多与孩子互动，让孩子在互动中学习，还能增进与孩子简感情，在不知觉中就走进孩子心里，一举两得。手机和孩子，就要看家长的方式方法。
第3个回答 2019-01-17
习惯不好改要循序渐进，不能瞬间给孩子戒掉否则孩子小接受不了，不知道会发生什么大人意想不到事情，所以慢慢来。现讲条件，这是孩子的一关手段事先声说明，1手机可以玩但要在写完子后。2玩手机时间要限制在5分钟或者10分钟，答应了在玩，不答应不给玩，自己选择。3可以和家长一起玩玩儿童智力游戏，听听儿童歌曲等等。4如果学习退步以后都不可以碰手机，利害关系说清楚。5家长做榜样多与孩子互动，让孩子在互动中学习，还能增进与孩子简感情，在不知觉中就走进孩子心里，一举两得。手机和孩子，就要看家长的方式方法。
习惯不好改要循序渐进，不能瞬间给孩子戒掉否则孩子小接受不了，不知道会发生什么大人意想不到事情，所以慢慢来。现讲条件，这是孩子的一关手段事先声说明，1手机可以玩但要在写完子后。2玩手机时间要限制在5分钟或者10分钟，答应了在玩，不答应不给玩，自己选择。3可以和家长一起玩玩儿童智力游戏，听听儿童歌曲等等。4如果学习退步以后都不可以碰手机，利害关系说清楚。5家长做榜样多与孩子互动，让孩子在互动中学习，还能增进与孩子简感情，在不知觉中就走进孩子心里，一举两得。手机和孩子，就要看家长的方式方法。
第4个回答 2019-01-17
哎！现在的孩子可会省事了，一不会就查手机，适当的你可以控制他一下，你可以不让他查，把不会的留下问老师，或是在你监控的情况下查手机，但必须告诉他查完必须理解，如果不行，就把他送了辅导班去写作业，那样他就没有手机也可以做作业哎！现在的孩子可会省事了，一不会就查手机，适当的你可以控制他一下，你可以不让他查，把不会的留下问老师，或是在你监控的情况下查手机，但必须告诉他查完必须理解，如果不行，就把他送了辅导班去写作业，那样他就没有手机也可以做作业........