人生观是人们对人生的根本看法，是世界观的组成部分。其主要内容有三个方面：第一，人生的目的，即人究竟为什么活着；第二，人生的价值，即怎样的人生才算有意义；第三，人生的态度，即怎样做人、做一个什么样的人。
青少年正处在人生观形成的过程中，在这方面可塑性是很大的。思想政治课《科学人生观》的教学，对于同学们奠定科学人生观的基础无疑有很大的作用。大多数同学都能正确理解科学人生观的道理，愿意为人民服务，知道应该正确处理个人和社会、个人和他人的关系，懂得应在现代化建设中为祖国建功立业，以实现和提高自己的人生价值。但是社会上的不正之风、腐败现象、利己主义、“一切向钱看”的思想，也给同学们很不好的影响，使他们对科学人生观的道理发生怀疑，或者认为那些正确道路只是“说说而己”，在社会上“行不通”，实际上“做不到”。追求个人利益，计较个人得失，追求物质享受，是一些同学表现出的思想倾向。
正确的人生观就是共产主义人生观，是无产阶级对人生的目的、内容和意义的根本看法和态度。它是人类历史上最进步、最高尚的人生观。它是建立在马克思主义对人类社会发展规律和无产阶级历史使命正确认识基础上的科学的人生观。
那么怎样培养正确的人生观呢？
首先，需要在学习中树立。列宁曾经指出：“严格的无产阶级世界观只有一个（按：人生观是世界观的一部分），就是马克思主义。”“它把伟大的认识工具给了人类，特别是给了工人阶级。”我们掌握了马克思主义，就能够正确地认识人生，知道人类历史发展的趋势，就懂得“怎样做人”、“为谁活着”。无产阶级的人生观是不能在人的头脑中自发产生的，只有认真学习马列主义、毛泽东思想，才能培养自己形成正确的人生观。
其次，要在实践中培养。马克思主义人生观，单靠书本上学是不够的，还要在实践中学习，向人民群众学习。只有这样，无产阶级的人生观才能在头脑中生长，化为自己的血肉。邓小平同志指出：“世界观的根本问题是为谁服务。”我们只有通过学习、实践，才能真正明确：我们为什么活着？怎样活才有意义？怎样做人？我们只有在实践中树立起为人民服务的思想，把为绝大多数人谋利益作为人生最高目的和最大幸福，我们的人生观才算是培养好了。
如何树立孩子正确的人生观