滇池度假区教师招聘考试历年以来都是考教育理论综合知识简称教综，书名为《综合应用能力》，
第一部分：云南教师类考试常考教育原理
1、教育目的：教育目的的概念、基本结构、作用、教育目的的制定依据、现阶段我国的教育目的、教育目的观、我国中小学教育的培养目标
2、教育功能：教育功能的分类、教育的个体功能、教育的社会功能
3、教育家：中国教育家、西方教育家
4、教育发展脉络：近现代教育的特点、现代教育制度的发展趋势
5、学习与学习动机：学习的分类、学习动机
6、学习迁移：学习迁移的含义及种类、学习迁移的基本理论、如何有效促进学生的学习迁移
7、学习策略：学习策略的概念、学习策略的分类
8、问题解决与创造性的培养：问题解决的基本过程、影响问题解决的因素、创造性思维、如何培养学生的创造性
9、新课程改革：课程的概念、制约课程的主要因素、近代两大课程理论流派、教育目的、培养目标、课程目标、教学目标的关系、课程类型、课程内容、课程开发、课程评价、基础教育课程改革的背景、理念、实施状况
第二部分：教师职业认知与自主发展
1、教育观：教育的概述、政策、性质、目标；国家实施素质教育的基本要求；学校教育中开展素质教育的途径和方法；素质教育大环境下的常见教育现象；我国素质教育的现状
2、学生观：人的全面发展的思维；以人为本的含义；树立以人为本的学生观；全面发展的学生观；公平公正的学生观
3、教师观：中学教师职业的认识；教师职业的责任与价值；教师职业的特点；教师劳动的特点；教师专业发展；专家型教师与新手型教师的比较
4、教师职业道德：爱国守法；爱岗敬业；关爱学生；教书育人；为人师表；终身学习
5、教师职业行为：教师职业行为规范；教育活动中要处理好的几大关系
6、教师心理：教师的角色冲突、教师的心理特征、教师的心理健康
7、教学反思：教学反思的概念、基本特征；教学反思的内容、意义、类型、原则、方法、过程
第三部分：教育教学能力
1、心理学基础知识：认知发展；感觉、知觉、注意、记忆、思维、想象；中小学生情绪、情感的发展；中小学生人格的发展
2、中小学生身心发展的一般规律：人的身心发展的含义、一般规律、动因；人的身心发展的主要影响因素；皮亚杰的认知发展理论与教育；维果斯基的心理发展观与教育；中小学生身心发展的特征
3、学生学习指导：学习理论、个别差异与因材施教
4、德育：中小学德育的内容；道德发展理论；品德形成的一般过程、中小学品德发展的特征；影响品德发展的一般条件、德育过程的基本规律；德育原则、德育途径、德育方法
5、中小学生心理健康：心理健康的标准、中小学生常见的心理健康问题；心理辅导的方法
6、教学设计：教学设计的相关理论、实践、教案编写
7、教学原则：科学性与思想必统一原则、巩固性原则；直观性原则、启发性原则、循序渐进原则；理论联系实际、因材施教原则
8、教学方法：基本的教学方法；选择教学方法的基本依据；教学方法运用的一般要求
9、教学实施：教学在学校教育中的地位与任务、教师在教学中的主导作用
10、教学环节：备课、上课、作业的布置与批改、课外辅导、学业成绩考察与评定
11、班级管理：班集体的特征、发展阶段、形成与培养；课堂管理基本取向、影响因素、方法、相关要素、功能；问题行为与课堂纪律、班主任的职责与任务、班级管理模式
12、班级活动：班级活动的基本类型、设计与实施、组织
13、课外活动：课外活动的内容、组织形式、组织管理的要求
14、教育教学评价：教育教学评价的内容、功能、类型、原则、步骤及方法、常见问题及对策
第四部分：教育法律法规
1、教育法律法规概述：教育法的概念；教育法的特征；教育法规；教育法律关系；教育法律责任，教育法律救济
2、我国教育法规精选：《中华人民共和国教育法》、《中华人民共和国义务教育法》、《中华人民共和国教师法》、《中华人民共和国未成年人保护法》、《中华人民共和国预防未成年人犯罪法》、《学生伤害事故处理办法》、《中小学班主任工作规定》、《国家中长期教育改革和发展规划纲要（2010~2020）》
3、教师的权利和义务：教师的基本权利、教师的基本义务
4、学生的权利和义务：学生与受教育者、学生的权利、学生的义务.
温馨提示：答案为网友推荐，仅供参考