茅以升治学“十六字诀”
茅以升先生，1896年生，江苏省镇江市人，我国著名的桥梁专家。唐山工业专 门学校毕业、1917年获美国康奈尔大学土木工程硕士学位，1921年获美国加利基理
工学院工学博士学位，同年回国。
茅以升教授早在唐山读书的时候，看到贫弱的祖国许多铁路和铁路桥梁的修建
权被帝国主义国家所把持，如济南烁口黄河大桥由德国人修建，郑州黄河大桥由比 利时人修建，沈阳浑河大桥由日本人修建，云南河口人字桥是法国人建的，广州珠
江大桥由美国人建造，心里感到十分痛苦，于是“发愤读书”，决心要为中国人民 在桥梁事业上争一口气。1933年，他任杭州钱塘江大桥工程处处长，与同事、工人
们齐心协力，成功地运用了“射水法”、“沉箱法”、“浮运法”，解决了技术上 的重大难关，仅用两年半的时间，在钱江上架起了一座雄伟壮观的大桥，这是中国
人自己设计、建造的第一座现代化大桥，揭开了我国桥梁史的崭新一页。 茅老把自己几十年来学习研究的基本方法称之为“十六字诀”，即“博闻强记， 多思多问，取法乎上，持之以恒”。
1.博闻强记。“学力根深方蒂固”，茅老认为世界上没有“生而知之”的“圣
人”，只有“学而知之的“天才”，要使自己懂得多，首先就要学得多，要想在某 一方面作出成就，首先要学得广，在许多方面有一定的知识储备。学文科的要学理， 学理科的也要学文，并学点音乐、美术、见多识广，便能启迪思想，加深对知识的
理解，促进学习。同时要求书不仅要读得多，读得广，而且应反复读，拼命地记。 这样，一个个的问题弄懂茅者把热爱祖国作为学习的动力是高尚的，我们也应有志， “志当存高远”，“为中华之腾飞而读书；其次，青少年时期是精力旺盛，记忆力
很强的时期，也是成才的关键奠基时期，“博闻强记”不仅可以掌握许多基础知识， 为以后的发展打下坚实的根基，而且可形成良好的学习习惯，磨炼坚强的意志，促
进智力的发展；其三，众所周知，思考是科学的学习方法的核心，多思多了，自己 的知识面也一点点地拓宽了；学过的知识记住了，以后学习就方便多了，不必在查
工具书上花过多的时间，他又提醒大家博闻要掌握好比例，不能没有主攻方向，不 要“喧宾夺主”。
2.多思多问，取法乎上。“博闻强记”是一种学习方法，是接受知识，为自己
的研究和创造打基础，但搞研究工作，要出成果有创见，还要“多思多问，取法乎 上”。茅老提倡要多用“思想”，对知识不但要知其然，而且要知其所以然。多问
几个为什么，大胆地提出自己的疑问和设想，学术上的许多突破和创见，无不是从 大胆的怀疑或设想开始的。有疑问，有设想，方能去证实，才能有突破。他说搞学
问工作，只有从一个个的小问题入手，进行种种设想，提出种种方案，在各种方案 的对比衡量中，采取正确的方法，才能从微到著，从小到大，有所突破，有所创见。 3.持之以恒。茅老认为，治学有没有自觉性，能不能持之以恒，这是成败的关
键。有许多人先天条件十分优越，可因为见异思迁，虎头蛇尾，结果却终身碌碌而 无为。三天打鱼，两天晒网，不是一个好渔民；怕苦怕累怕脏的人，不可能成为好
的农民和工人，做学问也一样，想靠憋一阵子气，咬一下子牙就出成果，是不可能 的。做学问要有决心，更要有恒心。下个决心并不难，但做到有恒心就不容易了。
学习研究都要有计划，有计划后就要一丝不苟不折不扣地严格执行，这样不间断的 学习和研究，虽然从一个时期一个阶段看收获不一定很大，若连贯起来，就可贵了。 “书山有路勤为径，学海无涯苦作舟”。茅老的经验对我们有很多启迪，首先
学习要有动力，想，才能真正明白道理，理解知识，融会贯通，提高分析问题、解 决问题的能力，获得最佳的求解方法，最后，持之以恒是至关重要的品质，马克思
说：“在科学上没有平坦的大道，只有不畏劳苦沿着陡峭山路攀登的人，才有希望 到达光辉的顶点”，要取得好的成就，必须有坚强的意志和毅力，长期不懈，以一
贯之，诚若是如此做，则胜利在望，丰收在望。
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