化学概念的学习过程有哪些？

Question

如题所述

Answer 1

化学概念的学习，一般来说总是经历以下五个阶段：各个阶段的功能或任务分别是：（2）加工阶段：在感知化学事实或教师语言、教科书文字信息基础上，对上述信息进行分析、综合、抽象等思维加工，抓住有关化学信息隐含的本质属性或本质特征。如“化学变化”概念的学习，在实验的基础上，学生通过分析明确变化过程中有否新物质生成。并进行综合概括、抽象，明确变化的特征是有新物质生成。（3）初步形成阶段：在加工的基础上，把加工得到的本质属性或特征概括、类化、推广到化学事物的更大范围，形成概念，作出定义，或者理解和认同给予的定义，使概念符号化。如上述概念学习，学生对化学信息的本质特征或属性进行概括、类化，并作出定义：物质变成其他物质的变化叫化学变化（化学反应）。（4）联系整合阶段。初步形成的概念进行判断、鉴别、归属、划分等活动，对新学习的概念进行解释（包括非本质的特征），明确概念的外延，使新概念与已有的概念取得联系，整合成新的概念结构。得出了“化学变化“的概念之后，学生势必将这一概念和过去习得的物质变化、物理变化等联系在一起，形成物质变化的概念网络：物质变化包括物理变化和化学变化。同时根据实验过程中的现象，明确化学变化过程中往往伴随发光、放热等现象（化学变化的非本质特征）。（5）运用阶段：在解决问题中，运用所学概念对化学事物进行概括、推理、结实或判断。不断使问题得到解决，而且对概念的认识进一步发展深化，使之更加准确、精细、吩咐等等。如，运用化学变化的特征判断有关变化是否属于化学变化，并在进一步学生过程中明确化学变化的类型、规律等。

Answer 2

一、概念
用元素符号和数字的组合式子可以表示纯净物的组成，我们把这种式子叫做化学式。如H2O、CO2、O2等能分别表示水、二氧化碳、氧气的组成，它们都是化学式。

二、写法

化学式是通过实验测定物质的组成然后计算而得出的，混合物没有化学式，只有纯净物才有化学式，且一种物质只有一个化学式，纯净物分为单质和化合物。

1、单质的化学式的写法：

（1）稀有气体和金属单质都是由原子直接构成的，它们的化学式直接用元素符号来表示，如氦气、氖气、氩气的化学式分别为He、Ne、Ar；铁、铜、汞的化学式分别为Fe、Cu、Hg.

（2）固态非金属单质的结构非常复杂，它们的化学式通常也用元素符号来表示，如碳、硫、磷的化学式分别为C、S、P.但碘单质是个例外，其化学式为I2.

（3）气态非金属单质（稀有气体除外）多是由双原子分子构成的，它们的化学式是在元素符号右下角标注小数字“2”，如氢气、氧气、氮气的化学式分别为H2、O2、N2.有一些特殊的物质，同学们要特别留意，如臭氧的化学式为O3.

2、化合物的化学式的写法：

由两种以上元素组成的化合物的化学式比较复杂，这里主要介绍由两种元素组成的化合物的化学式的写法。

根据元素的化合价书写化合物的化学式必须遵循以下两个原则：

1）一般正价元素（或原子团）写在左边，负价元素（或原子团）写在右边，原子的数目（或原子个数的最简比）用阿拉伯数字写在元素符号右下角。

2）化合物中正负化合价的代数和为零。

三、读法

1、由两种元素组成的化合物，从右到左读出元素名称，中间用“化”字连接。如NaCl读作氯化钠；MgO读作氧化镁。
2、有些由两种元素组成的化合物，原子个数在元素名称之前读出，如P2O5读作五氧化二碳；Fe3O4读作四氧化三铁。

3、含原子团的化合物，从右到左读出原子团或元素的名称，或在原子团和元素名称之间用“化”字连接。如Na2CO3读作碳酸钠；Mg（OH）2读作氢氧化镁。

四、意义

宏观方面：①表示一种物质；②表示该物质由哪些元素组成。

微观方面：①表示该物质的一个分子；②表示构成该物质的分子组成。

例如：H2O具有以下意义：表示水这种物质；表示水由氢元素和氧元素组成；表示一个水分子；表示一个水分子由两个氢原子和一个氧原子构成。

五、计算

1、根据化学式计算物质的相对分子质量。

例如：CO2的相对分子质量＝12＋16×2＝44

2、根据化学式计算组成物质的各元素的质量比。

例如：CO2中碳元素与氧元素的质量比＝（12×1）∶（16×2）＝3∶8

3、根据化学式计算物质中某元素的质量分数。

例如：CO2中氧元素的质量分数。