作者：晁错晁错，颍川人也。
以文学为太常掌故。错为人峭直刻深。
上善之，于是拜错为太子家令。是时匈奴强，数寇边，上发兵以御之。
错上言兵事，文帝嘉之。后诏有司举贤良文学士，错在选中。
由是迁中大夫。错又言宜削诸侯事，及法令可更定者，书凡三十篇。
孝文虽不尽听，然奇其材。当是时，太子善错计策，爰盎诸大功臣多不好错。
景帝即位，以错为内史。法令多所更定。
迁为御史大夫，请诸侯之罪过，削其支郡。错所更令三十章，诸侯喧哗。
错父闻之，从颍川来，谓错曰：“上初即位，公为政用事，侵削诸侯，疏人骨肉，口让多怨，公何为也？”错曰：“固也。 不如此，天子不尊，宗庙不安。”
父曰：“刘氏安矣，而晁氏危，吾去公归矣！”遂饮药死，曰“吾不忍见祸逮身”。后十余日，吴、楚七国俱反，以诛错为名。
上问爰盎曰：“今吴、楚反，于公意何如？”对曰：“不足忧也，今破矣。”上问曰：“计安出？”盎对曰：“吴、楚相遗书，言高皇帝王子弟各有分地，今贼臣晁错擅适诸侯，削夺之地，以故反，名为西共诛错，复故地而罢。
方今计，独有斩错，发使赦吴、楚七国，复其故地，则兵可毋血刃而俱罢。”上默然良久。
后乃使中尉召错，绐载行市。错衣朝衣，斩东市。
谒者仆射邓公为校尉，击吴、楚为将。还，见上。
上问曰：“闻晁错死，吴、楚罢不？”邓公曰：“吴为反数十岁矣，发怒削地，以诛错为名，其意不在错也。 且臣恐天下之士箝口不敢复言矣。”
上曰：“何哉？”邓公曰：“夫晁错患诸侯强大不可制，故请削之，以尊京师，万世之利也。计划始行，卒受大戮，内杜忠臣之口，外为诸侯报仇，臣窃为陛下不取也。”
于是景帝喟然长息，曰：“公言善。吾亦恨之！”（节选自《汉书》）1.对下列句中加点词的解释，不正确的一项是 A.吾不忍见祸逮身 逮：及，殃及。
B.今贼臣晁错擅适诸侯 适：通“谪”，贬谪。 c.绐载行市 绐：欺骗。
D.吾亦恨之 恨：痛恨。2.下列各组句子中，加点的词的意义或用法相同的一组是 A.①上发兵以御之 ②杀之以应陈涉 B.①请诸侯之罪过，削其支郡 ②欲勿予，即患秦兵之来 C.①其意不在错也 ②齐国其庶几乎 D.①且臣恐天下之士箝口不敢复言矣 ②臣死且不避，卮酒安足辞3.下列句子分别编为4组，全都属于晁错死因的一组是①错为人峭直刻深②错又言宜削诸侯事，及法令可更定者，书凡三十篇③迁为御史大夫，请渚侯之罪过，削其支郡④刘氏安矣，而晁氏危⑦吴、楚七国俱反，以诛错为名⑥独有斩错……则兵可毋血刃而俱罢A.①②③ B.②③⑤C.③⑤⑥ D.④⑤⑥4.下列对原文有关内容的概括和分析，不正确的—项是 A.晁错才学出众，为人严峻刚直，因而受到文、景两代皇帝的器重，许多法令都按照他的；意见更改修定，他也因此遭到同僚的妒忌。
B.晁错在文帝时就进言主张削弱诸侯，还就更定法令等事数十次上书，文帝虽然没有完全采纳他的意见，但很赏识他的才子。 C.晁错得到景帝信任，终于达到削弱诸侯的目的，不料却导致了吴楚七国之乱，维护了朝廷的利益却使自己遭到杀身之祸。
D.汉景帝听信爰盎的话错杀了晁错，其危害是不但替诸侯报了仇，还从此堵住了忠臣直言进谏的路，可惜醒悟得太晚了。
1.对下列句子中加点词语的解释，不正确的一项是
A.因上便宜事 便宜：方便办的
B.法令多所更定
更定：更改订正
C.收其枝郡 枝郡：从属的郡城
D.公为政用事
用事：执掌政权
2.下列各组句子中，加点的词的意义和用法不相同的一组是
A. 学申商刑名于轵张恢先所
身客死于秦，为天下笑
B. 还，
因上便宜事
相如因持璧却立
C. 刘氏安矣，而晁氏危矣
而诸侯敢救赵者，已拔赵，必移兵先击之
D. 欲报私仇，反以亡躯
其竟以此而殒其生乎
3.下列句子分别编为四组，全都表明晁错“峭直刻深”的一组是
①以其辩得幸太子，太子家号曰“智囊”
②数上书孝文时，言削诸侯事
③宠幸倾九卿
④请诸侯之罪过，削其地，收其枝郡
⑤奏上，上令公卿列侯宗室集议，莫敢难
⑥固也，不如此，天子不尊，宗庙不安
A.①③⑤ B. ③④⑥ C.①②④
D.②⑤⑥
4.下列对原文有关内容的分析和概括，不正确的一项是
A.晁错为人严峻强硬，不近人情；但他人品出众，足智多学，能言善辩，深得文帝太子及景帝的宠幸和重用。
B.文帝时，晁错任太子家令，虽多次上书进言而未被采纳，但展示了他的才学，获得升迁，为后来景帝继位重用晁错铺垫了基础。
C.晁错不顾反对意见推行改革，极力主张削减诸侯封地，结果导致他的父亲服毒自尽，自己也被赐“衣朝衣”问斩东市。
D.晁错死后，景帝问及平叛归来的将军邓公对诛杀晁错的看法。邓公认为晁错行事有利于国家政权的巩固，杀晁错是错误的。
5.把文言文阅读材料中画横线的句子翻译成现代汉语。
⑴孝文不听，然奇其材
译文：
⑵错常数请间言事，辄听
译文：
⑶晁错为家令时，数言事不用；后擅权，多所变更。
译文：
【答案】1.A 2.C 3.D 4.A 5.译句：⑴汉文帝没有采纳，但认为他的才能特异。⑵晁错多次请求皇帝闲时单独与他谈论政事，景帝每每采纳。⑶晁错做太子家令的时候，屡次进言奏事不被采用；后来独揽大权，有不少变革的法令。
9.D 10.A 11.C 12.①你当权处理政务，侵害剥夺诸侯利益，疏远人家骨肉之情，招致许多责难怨恨，你为的是什么呢？ ②晁错忧患的是诸侯强大了无法控制，所以请求削弱他们的势力，借以提高朝廷的尊严，这是千秋万代的利益啊。
③派遣将士把守关卡的原因，是为了防止其他流寇的出入和意外事故（的发生）。 【解析】 9. 试题分析：本题考查文言实词的意思和用法。
D项，“吾亦恨之”中的“恨”，联系前面的语境，前面说“公言善”，既然说的“善”，何来“痛恨”，故此处的“恨”在句中是“遗憾”的意思。 【考点定位】理解常见文言实词在文中的含义和用法。
能力层级为理解B。 【名师点睛】理解文言实词的意思，可以采取因文定义法：由于任何一个实词在特定的语言环境中只可能有一个意义，因此可因文来定义，即根据具体的上下文语境来判断某个实词的具体意项。
答题时要把实词放回到原文语境中，结合上下文意思去理解。可采取代入原文法、课内回顾法、成语迁移法。
可将词义代入文中，结合上下文的语境来判断对错。结合语境，理解实词含义，要注意一词多义、古今异义、通假字、词类活用等。
要分析形旁，推求字义。从字音相同推测通假字，通过语法特征推断出词性，用互文见义对照解释前后词。
比如本题的D项，就可以借助上文的语境进行推测。 10. 试题分析：本题考查文言虚词的意思和用法。
A项，两个“以”都是连词，连接前后的动词短语，表示目的；B项前一个“之”是结构助词“的”，后一个“之”是音节助词；C项前一个“其”是代词，指代吴楚七国，后一个“其”，助词，无实在意义。D项前一个“且”是而且、况且，后一个“且”是尚且的意思。
【考点定位】理解常见文言虚词在文中的意义和用法。能力层级为理解B。
【技巧点拨】把握文言虚词的意思和用法应关注虚词在句中的位置和其前后词语的词性。前后同则同。
如果相比较的两个文言句子中两个虚词前后的实词的词性或短语的属性相同，那么这两个虚词的用法一般是相同的。比如本题的“以”，其后面都是动词，故用法相同。
前后异则异。如果在解题过程中，发现虚词前后的实词或短语的属性不完全一致，那么这组虚词的用法就很有可能不一致。
遇到这种情况时一定要灵活运用别的方法来辅助判定，比如联想教材上类似的句子，或联系上下文将其翻译出来，或用排除法等。特殊情况特殊处理。
如果遇到所考查虚词的句子是特殊句式时要特殊处理，不要套用上面的方法。比如说是省略句，即虚词前后的词语有省略现象，这就需要将省略的部分补充完整，不要不补充完整就来判定。
同样，如果遇到宾语前置句式也要按宾语前置的规则来处理。还有就是如果遇到所考查虚词前后的实词有活用现象时要以活用后词性为准，不能以活用前其本身的词性为判定依据。
11. 试题分析：本题考查学生对文本内容的理解。C项，“晁错得到景帝信任，终于达到削弱诸侯的目的”这个说法不符合文意。
【考点定位】归纳内容要点，概括中心意思。能力层级为分析综合C。
【名师点睛】这道题目是概括归纳文章内容。解答此类题的方法是：①抓住题干，读全读准。
在阅读题目时，须读全、读准题干，切忌走马观花。所谓读全，就是对题干中的所有要求要一个不漏、原原本本地分析；所谓读准，就是要准确地把握题干所提的要求，看清是选对的还是选错的，是概括内容还是分析观点。
只有对题干作全面、准确的分析理解，才能准确地答题。②放回原文，查对正误。
特别是在时间、地点、官职，人物的行为、实效方面，应仔细查对原文的词句，全面理解，综合分析，两者间的差别正是把握全文的关键所在。对似是而非处，要有借题解文的意识。
比如本题，就可以到文中找到相关的内容，即可辨别正误。 12. 试题分析：本题考查学生的翻译能力。
第一句中，“用事”，处理政务；“让”，责难；“何为”，倒装句，应为“为何”。第二句中，“制”，控制；“以”，表目的；“尊”，使……尊；“万世之利也”，判断句。
第三句中，“所以”，……的原因；“非常”，古今异义词，意外事故；“出入”，偏义复词，偏在“入”；整体是一个判断句。 【考点定位】翻译文中的句子。
能力层级为理解B。 【技巧点拨】本题首先要找出专有名词，即人名、地名、官职等；然后再看有否特殊句式，比如第一句中“何为”，倒装句；第二句中“万世之利也”，判断句；第三句中，整体是一个判断句。
最后再确定关键字进行翻译，一般为直译。文言文的翻译，最基本的方法就是替换、组词、保留、省略。
对古今异义的词语要“替换”；对古今词义大体一致的词语则“组词”；对特殊的地名、人名等要“保留”；对古汉语中的同义反复的词语可以“省略”其中一个，有些虚词不必要或难于恰当翻译出来的也可以“省略”。 参考译文： 晁错是颍川人，凭着文学才能担任太常掌故，他为人严峻刚直苛刻，皇帝看重他，于是任命他做太子家令。
那时候匈奴强大，屡次骚扰边境，皇上派兵抵御。晁错上书就战事发表意见，汉文帝很赏识他。
后来命令有关负责官员举荐贤良文学士，晁错在人选之中。由此他升任。
7.C 8.A 9.A 10.A 11.D 12.(1)陛下富有天下，损失了一些资财，不必过分忧虑；所最应忧虑的，是政令或有不明，赏罚或有不当。
（2）现在回过头来又把罪过归在别人身上，拿什么来显示信用？ （3）寇准对陛下没有任何隐瞒，更体现了他的忠心与正直，这就是我看重寇准的原因。 【解析】 7. 试题分析：殆，几乎、差不多。
“殆”没有“必将、一定”的用法。 考点：理解常见文言实词在文中的含义和用法。
能力层级为理解B。 8. 试题分析：“ 兼并 ” 古义 ：同时并列，两全。
清·李渔《凰求凤·翻卷》：“徵文考行，二者难兼并，若个堪居绝等，推敲不厌详明。”；；并吞。
指土地侵并，或经济侵。《墨子·天志下》：“今天下之诸侯，将犹皆侵凌攻伐兼并。”
《荀子·王制》：“卫弱禁暴，而无兼并之心。”汉·晁错《论贵粟疏》：“此商人所以兼并农人，农人所以流亡者也。”
考点：理解常见文言实词在文中的含义和用法。能力层级为理解B。
9. 试题分析：A“以”均为连词，表目的，可译为“来”；B“乃”副词，“竟”/副词，“才”；C“之”助词，取消主谓短语的独立性/助词，“的”；D“其”代词，“他”/代词，“其中” 。 考点：理解常见文言虚词在文中的含义和用法。
能力层级为理解B。 10. 试题分析：本题中“知、迁”为官职升迁调动的术语。
要熟悉常见的官职名。另外在 文言文中，一些语气词和连词的前后，往往是该断句的地方。
考点：理解并翻译文中的句子。能力层级为理解B。
11. 试题分析：他们并没有把王旦接回家，王旦此前早已回京。 考点：理解并翻译文中的句子。
能力层级为理解B。 12. 试题分析：此题中重要实词为“虑、咎、益”。
固定格式为“何以、所以、无所”。文言文翻译中的得 分点有： 重要的文言实词（尤其是一词多义和古今异义词）重要的文言虚词（《考试说明》中规定的18个虚词）；文言句式（省句、判断句、被动句、倒装句和固定句式）；文言特殊用法（通假字、互文句式、偏义复词，特别是词类活用）。
考点：理解并翻译文中的句子。能力层级为理解B。
【参考译文】 王旦，字子明，大名府莘地人。王旦幼年时沉稳文静，爱好学问，言语有文采。
他的父亲王佑非常器重他，说：“这孩子将来会当卿相。”太平兴国五年，考中进士。
担任大理评事、平江县知县。后来晋升殿中丞，任郑州通判。
上表请求在全国兴建常平仓，以杜塞兼并的途径。真宗即位，王旦被授予中书舍人的职务。
皇帝一向认为王旦贤能，王旦有一次有事向皇帝上奏，退下来的时候，皇帝目送着他说：“帮助我实现太平的，一定是这个人啊。”过了一年，王旦以工部侍郎的职衔参知政事。
契丹入侵，王旦跟随皇帝出征澶州。雍王元份留守东京，忽然得了急病。
真宗命令王旦急速返回东京，代理留守事务。临行前王旦对皇帝说：“请求您召见寇准，臣有话要说。”
寇准到来后，王旦启奏皇帝说：“假如十天之后我还没有接到前线的捷报，应当怎么办？”真宗沉默了很久，说：“那你就立皇太子为帝吧。”王旦返回京师后，直入宫禁，颁布严令，要求任何人不得走漏消息。
等到皇帝班师回朝，王旦的子弟、亲属都赶到郊外去迎接王旦，他们突然听到背后有人大声赶马，吃惊地回头一看，竟然是王旦（这才知道原来他早已回京了）。 景德三年，被任命为工部尚书，授予同中书门下评章事之职。
有一次，宫内发生火灾，王旦闻讯后，立即奔赴现场察看。皇帝很伤感地对王旦说：“两朝的积蓄，我从来不敢任意花费，这一回被一场火灾差不多全烧光了，实在太可惜了！”王旦回答说：“陛下富有天下，损失了一些资财，不必过分忧虑；所最应忧虑的，是政令或有不明，赏罚或有不当。
我凑数当了宰相，天降如此灾殃，我有责任，应当罢免。”随即上表请求治他的罪。
皇帝也表示天降灾殃应由皇帝承担责任，下了罪己诏，并要求朝廷内外臣民多提意见，议论朝政。后来有人说，火灾是由荣王宫失火延烧进来的，并非天灾，请求将有关人员逮捕治罪，应定罪处死的有一百多人。
王旦为此独自奏禀皇帝说：“当初火灾发生后，陛下已经下了罪己诏告知天下人，大臣们也都上了奏章承担责任。现在回过头来又把罪过归在别人身上，拿什么来显示信用？况且火灾的缘起虽然有个过程，既然蔓延到宫里来了，怎能说就不是天灾呢？”（于是）有关人员全都得到赦免。
寇准多次反映王旦的短处，王旦却总是称赞寇准。皇帝对王旦说：“你虽然称赞寇准的优点，而他总是反映你的过错。”
王旦说：“道理本来就是这样。我在宰相的位置上时间久了，处理政事的过失必然会多。
寇准对陛下没有任何隐瞒，更体现了他的忠心与正直，这就是我看重寇准的原因。”皇帝因此更加认为王旦贤能。