学习理论对现代教育技术运用的启示

Question

如题所述

Answer 1

学习理论对现代教育技术运用的启示是学生的学习离不开生活实际，他们更习惯于日常生活中的所见所闻展现出来。

在日常的教学工作中，教师可以举一些生活中的实例，布置一些与日常生活和学习有关的练习，努力创设一些生活化的教学氛围，让学生沉浸其中，潜移默化地受到感染，有助于学生认识他们所学知识的作用和意义。

建构主义学习理论核心：自主学习。自主学习就是指学生亲身参与实践并对他们的所作所为进行思考的学习方式。它有五个特点：学生的参与不止于听老师讲授、重点不在知识的传授而在学生技能的开发、学生进行更高一层次的思维活动、学生从事具体的活动、重心更多地放在让学生自己摸索，得出自己的看法和结论上。

教学

总之，自主学习者对自己的学习要承担更大的责任。自主学习即让学生自我学习、自我探讨并参与有关学习的决策。在建构主义学习理论所提出的各种学习方法中，合作学习及问题定向学习是两种具有较强操作性的指导自主学习的方式。教学启示：

1、探究学习。通过有意义的问题情境，让学生通过不断地发现问题和解决问题，来学习与所探究的问题有关的知识，形成解决问题的技能以及自主学习的能力。

合作学习

2、支架式教学。这是指教师为学生的学习提供外部支持，帮助他们完成自己无法独立完成的任务，然后逐步撤去支架，让学生独立探索学习。

3、情境教学。建立在有感染力的真实事件或真实问题基础上的教学称为情境教学。知识、学习是与情境化的活动联系在一起的。学生应该在真实任务情境中，尝试发现问题、分析问题、解决问题。

4、合作学习。合作学习主要是以互动合作（师生之间、学生之间）为教学活动取向的，以学习小组为基本组织形式，来共同达成教学目标。