数学系的传统应该是传承自高斯时代的少人数教育，私以为是以讨论为前提，如果武大可以要求教
授们都过去由着学生随问随答，那么自然是好事。
与其如此，个人以为更好的方式是尊重学生的兴趣，设立数学咨询室，由高年级学长也好，青年老
师也好，固定坐班时间，随便低年级数学科同学进行学习上的提问。
一、国外很多学校都有这样的设置，不晓得国内如何但数学真的不是这么运行的。
我刚才和 小哥聊了一下。
他跟我讲，有一个也是武大的CS大哥发表了这样的言论学数学的就是要刷题，多刷题就能出成
绩。你们要对得起国家的投入。下面这句话越往后学数学越像真理：
恋人会欺骗你，朋友会背叛你，但是数学不会，
数学不会就是不会而且这个规定不光没用，还tm可能有副作用。
要想真的学好数学，极端需要理解，需要良好的数学直觉。
最起码我的经验是，要想理解数学这么抽象的事物，一个前提条件是大脑要处于比较放松的状态。
打个比方吧，我身上经常出现的情况是，在书桌前坐了一个小时还是没搞明白的东西，出去陪老婆
溜个弯、或者开车去买个菜、或者睡个午觉，一下子就想出来了。
灵感这个东西有点玄学，说不好什么时候产生，但肯定不是在紧绷的时候。
这么强行把人按在那里自习，我觉得大概率是会扼杀灵感和直觉的。
让人家有自由时间多睡睡觉、交个女朋友，得不准更容易出成绩。
二、所以，以后还是让学数学的人管数学系吧，最起码不会出这种违反数学规律的事情。而且不光数学，别的学科也不该这么搞。
上了大学，应该要学会自己支配时间了。
是有些人自控力不行，可能会掉队。
但这个时候我们应该是以劝导为主，而不是强硬地干涉。我们谁都不想看到这种结果吧。大学里一个活动最基本的原则应该是自愿。除开最基本的学生义务之
外，大部分的任务安排都是饱受学生诟病的，例如毫无意义的会议、广播操比赛等等，但由于这已
经是持续许多年的惯例，而且所占时间不多，因此也没有对其进行太过尖锐的批评的必要。
我们先从反过来的角度来思考，什么叫好的活动。最受数学院学生欢迎的活动莫过于讨论班，学生
可以按照自己的兴趣、需求参加，学习相应的知识，学院则在场地、物资乃至师资上提供帮助。
这
种活动之所以是好活动，因为对需要它的人，一定能为之带来帮助，而对不需要它的人，不会带来
任何额外的损失和麻烦。换言之，一个活动的开展对任何人尤其是所有学生，而不只是所有领导，这点很重要一定是
非负收益的那它就算一个好活动，我们可以讨论它能带来多大的正收益来评判它有多好，但无负收益是一个基本原则。
三、回过头来，我们来看什么活动是不好的活动，那些强制参加，且对大部分人达不到正收益的活动，
这种活动并不少见，我们一般称为形式主义。为什么这种活动得以开展呢?因为学生的参加能给领导
带来收益，领导可以拿出去吹嘘，作为政绩，例如工学部一些院系有的早操晚自习，贵院至今还有
的早签到，一些更形式主义的东西我甚至都不敢说，相信大家心里很清楚。
某些人为这些烂活动辩护的方式是这样的:“反正你不参加活动也不过是在玩手机或睡觉，而且你看这个活动能收获东西你为什么不能?就算你不想参加请假不就完了，又不是不让你请假。”
这种辩护方式充满了爹味，因为每个人的需求都不同，且这种不同都应该被尊重。有的人就不适合早起，有的人就喜欢一个人学习，有的人就需要某个晚上的娱乐时间来挽救自己濒临崩溃的心灵，
但你却认为只有你规划的大学生活才是正确的，不按照我的来都是坏的，这甚至不叫管理学，叫作
毫无道理。
这个时候你退到最后一层，你说大不了你请假，大不了你来这里玩手机，怎么了?可是，凭什么?凭
什么原本我可以自由支配的时间，在你没有征求我的同意的搞出来这样一个活动之后我还需要请假?
凭什么我可以在宿舍玩手机，却非要挤在教室里玩?凭什么为了你的一厢情愿和领导的光鲜面子，我
要强忍着不耐烦配合你“为你好，为大家好”的道德绑架?
你还有两条狡辩的路。
四、第一条是，我们也没说是强制的啊?可是在刚入学的新生不知道大学生活应该
由自己做主，学院不再是权威时，晚自习这种大家心目中都会理解为强制参与 的口径，会不会造
成很多人的误解?在新生尚且不知道这个学院的很多形式主义的东西不参与其实无所谓，被一句“可
能会对综测产生影响”的空话恐吓，随着大流和氛围不得不参与的时候，你们和绑架有什么区别?
第二条路是你可以抨击我是不是为了个人的利益一切集体活动都不该参加。
不是的，我觉得适当让渡个人的利益和权利不是不能接受的，但明明有自愿参与的活动形式和宣传口径不去使用，让更多
人参加自己不喜欢的自习却对那些原本喜欢集体自习的人不会有任何帮助，只会给领导带来政绩和
面子时，就是非蠢即坏。
五、最后，原本开展地很好的学习邦讨论班，为什么非要开野蛮扩张成所谓的全员自习，动动脑子就能想明白。
武大数学院一向是尊重学生以人为本的地方至少相对是这样的，我不忍看到这里沦为傲慢者的实验室和邀功者的秀场，做人应当有基本的同理心言尽于此。