重要的不是追问歧视存不存在,因为几乎不可能证实证伪。重要的是,身为出身条件不利的考生,不仅是三本的学生,有时也包括诸如弱二本的学生或者建筑背景四年制学生、跨专业学生等,要采取什么心态,作出什么行动。我认为,出身不利的学生应该意识到以下的道理:出身不利绝对不会在考研里带来目标院校的让步或者说优惠。这和高考降分政策是不一样的。不能抱着我们通过初试要比他们更困难,所以我们更有完善自身发展自身的能力,更应该录取我们的观点。因为发展自身的能力你若是持有,是要在面试里展现出来争取说服面试官令他们认同的,不是自带的,不是单凭初试分数就能说明问题的,是需要很多别的方面,比如观念与既有实际行动的展示,才能更完整地说明的。复试本来就是要性格品质和专业素养两方面超过别的考生,才会淘汰掉他们。你们要掌握求胜筹码并有效传达。你本来就没有东西,自不必说,没有实打实的竞争力的时候,是口说无凭的;你做到了,你读过很多书,参与过很多实践,你没有传达出来,在别人看来跟你没有做是等效的,因为面试官不可能背后去对你做深入调查。出身不利的考生受制于资质或者资源,要做到这一点是存在困难的,于是从统计数据上看淘汰率显得更大,在所难免。但这和歧视不是一样的。要求出身不利的学生做到这个就构成歧视了吗?我相信歧视指的是你表现得再好都不行,而不是一旦被淘汰就说明了有歧视。比如说,同等水平的一个三本考生,一个二本考生,三本的考生被淘汰了。