初三英语教学目标及具体措施如下：
1、目标：提高学生的英语听说读写能力，培养综合运用英语的能力，为高中英语学习打下坚实基础。
措施：设计多样化的听力训练活动，包括听力材料的选择、听力理解题目的设计，帮助学生提高听力技能。组织口语练习，鼓励学生进行英语对话和演讲，提高口语表达能力。阅读课文和相关阅读材料，培养学生的阅读理解能力和阅读速度。引导学生进行写作训练，包括句子、段落和作文的写作，提高写作能力和语法运用水平。
2、目标：加强学生的语法和词汇基础，提高语言运用的准确性和流畅度。
措施：教授和复习常见的语法知识点，通过练习和应用巩固学生的语法掌握程度。扩大词汇量，通过单词记忆、词组搭配和语境运用等方式进行词汇训练。鼓励学生使用语法和词汇知识来进行口语和写作练习，加强实际运用能力。
3、目标：培养学生的学习策略和自主学习能力，提高学习效率和学习成果。
措施：培养学生良好的学习习惯和时间管理能力，指导他们制定合理的学习计划。教授学习方法和技巧，如阅读理解的技巧、听力材料的分析方法等。鼓励学生在课后进行自主学习，提供适当的学习资源和推荐英语学习网站、APP等。
4、目标：培养学生的英语学习兴趣，激发学生的学习动力。
措施：设计趣味性的教学活动，如角色扮演、游戏、英语歌曲等，增加学习的趣味性。导入有关英语国家文化的内容，增加学生对英语学习的兴趣。鼓励学生参加英语角、英语比赛等活动，提高他们的英语实际运用能力和自信心。
以上是初三英语教学目标及措施的简要规划，具体实施时可根据学生实际情况和教材要求进行调整。
初三英语教学方法
1、交际法：重点培养学生的交际能力，强调真实语境和实际应用。通过组织对话、角色扮演、情景模拟等活动，让学生在真实的交际环境中灵活运用英语。
2、合作学习法：鼓励学生进行合作学习，以小组为单位开展合作任务。学生之间相互激励、互相帮助，共同解决问题，提高学生的学习效果和合作能力。
3、任务型教学法：将学习目标设置为完成一项具体的任务，并提供相应的信息和资源。学生通过实际任务的完成，锻炼语言运用能力，培养解决问题的能力。
4、情景教学法：通过构建真实的情境，使学生能够在情景中学习并使用英语。教师可以引导学生在模拟的情景中进行对话、互动，增强学生的语言运用和交际能力。
5、多媒体教学法：利用多媒体技术，如录音、视频、互联网等，提供丰富多样的学习资源和实践机会。学生可以通过观看视频、听录音等方式增强听力和口语能力。
6、游戏化教学法：将游戏元素引入到英语教学中，以增加学习的趣味性和活跃性。例如，使用英语单词卡片进行记忆游戏，组织竞赛和小组活动等，激发学生的学习兴趣。
7、分层教学法：根据学生的不同能力和需求，灵活调整教学内容和教学方法。为学生提供个性化的学习任务和辅导，最大限度地促进每个学生的学习进步。
总之，初三英语教学方法应注重培养学生的实际运用能力，关注学生的个性差异，并结合多种教学方法灵活运用，以提高学生的学习效果和英语水平。