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简述编写学习目标hi奥的基本要素(ABCD模式)?
如题所述
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推荐答案 2023-12-01
【答案】:在教学设计的实践过程中,教育研究者把不hi安歇教学目标的基本要素简称为ABCD模式
A—对象(audience):阐明教学对象
B—行为(behavior):说明通过学习以后,学习者应能做什么(行为的变化)。
C—条件(condition):说明上述行为在什么条件下产生。
D—标准(degree):规定达到上述行为的最低标准(即达到所要求行为的程度)。
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什么是教学
目标abcd
法?
答:
程度要素描述了学生完成学习目标的要求程度,通常包括完成的质量、准确度、时间等方面的要求
。程度要素可以帮助教师确定学生在完成目标时应达到的水平,明确目标的期望结果。程度的确定应该具体、明确,可以用具体的数字、比例或其他可衡量的标准来表示。在使用ABCD法设计教学目标时,教师需要根据课程内容、学生...
什么是
ABCD
教学
目标模式?
答:
ABCD模式的四个组成部分是:
A(Audience,受众),B(Behavior,行为),C(Condition,条件),D(Degree,程度)
。- A(Audience)表示受众,即学习者的身份和特点。了解受众的背景、能力水平和学习需求可以帮助教师更好地设计适合他们的教学目标。- B(Behavior)表示学习者应该能够做到的具体行为或技能。
abce
目标
表述法
的要素
分别是什么?
答:
1、A即“行为主体”(audience),意为学习者,就是目标表述句中的主语。行为主体
。根据新课程的有关理念,在编写教学目标时,无论是一般的行为目标或是具体的行为目标,在描写时都应写成学生的学习行为而不是教师的教学行为,一般不用来描述教师的教学程序或活动的安排,2、B即“行为”(behaviour),...
卢姆提出了什么理论
答:
即言语信息、智力技能、认知策略、动作技能和态度
。3)编写教学目标的基本要求:为了便于记忆把编写学习目标的基本要素简称为ABCD模式。①A——对象:阐明教学对象。②B——行为:说明通过学习以后,学习者应能做什么(行为的变化)③C——条件:说明上述行为在什么条件下产生。④D——标准:规定达到上述...
什么是
ABCD
教学法
答:
ABCD
教学法是一种
基本
上反映了行为主义的观点、强调用行为术语来描述
学习目标的
方法。1、对象A(Audience) 即指需要完成行为的学生、学习者或教学对象。如上例中的“初中二年级学生”。 2、行为B(Behavior) 在教学目标的构成
要素
中,实际的行为及其结果...
什么是
ABCD
教学法
答:
编写教学目标
的基本
要求:马杰,1962年,《程序教学
目标的编写
》提出学习目标三
要素
:一说明具体的行为;(做什么).二说明生产上述行为的条件;(怎么做).三指出评定上述行为的标准;(做得如何).后来,在教学设计的实践中,改进的学习目标描述提出了:(A,B,C,D
模式学习目标)
.①明确教学对象;(Audience).②通过...
编写
培训
目标的ABCD模式
答:
基于这四个点,业界同仁总结出了
学习目标的
ABCD写法:采用,
ABCD模式
改变一下上述的模式:写法比之前具体明确了很多,有了不同的目标区分,就会驱使你对培训的设计做出一些调整,一开始确保了目标的准备,设计培训的时候不至于走的太偏。这有点像做TDD的时候,很少会多出一些无用的接口。一开始思考清楚了...
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