1，千克的物品有：一只鸡、一条鱼、一只柚子、一本大字典、一升水、一升可乐、一个铅球、一个小南瓜、一瓶酱油、一袋大米。
2，克的物品有一袋食盐、一个鸡蛋、一袋方便面、一捆菠菜、一袋胡椒粉、一袋汤料、一盘水饺、一袋锅巴。
3，计量单位克，千克在古时候的中国就已经产生了。中国是一座拥有上下五千年悠久历史的古国，其古代人们的智慧就发现了时间根据日照时间的长短，四季根据气温降水降雪的变化，而不同的东西的重量也是不同的。
扩展资料：
1，重量单位，有着悠久的历史，在古代，各国就有自己的计量单位，中国古代的重量单位，钧：三十斤是一钧；十圭重一铢，二十四铢重一两，十六两重一斤。
2，我国有特定的计量单位斤，国际的计量单位千克、吨，美国英国的磅等等。
3，国际标准单位中没有“斤”,这是我国的一个单位。其次 “斤”“公斤”之类的单位在物理上来讲明显属于重量单位，而绝不是质量单位。
参考资料来源：百度百科—克
参考资料来源：百度百科—千克
两者相对而言，
公斤属于高一级单位名称，
克属于低一级单位名称。
是小学教学的微课课程。
设计思路
称量较轻物品的质量，常用“克”作单位，“克”用字母“g”来表示。 克和千克是常用的质量单位，1千克=1000克，它们之间的进率是1000。
由“千克”转化为“克”时，在数的后面添上3个0，由“克”转化成“千克”时，把数末尾的3个0去掉。 用秤称量物体的质量时，指针指向几，就表示所称的物体有多重。
教材介绍
《克和千克》是人教版义务教育教科书二年级数学（上册）第八单元的例1和例2。学生在之前已经学习过人民币单位元角分、长度单位厘米和米、时间单位时分。这部分教材在编排上和二年级上册的长度单位基本上一致。
虽然学生在生活中都接触过与质量有关的事实，已经有了初步的物体轻重的观念，但是由于质量单位不像长度单位那样直观，只能靠身体的感觉感知，对质量单位还缺乏认识。
因此，通过多种方式的活动体验，让学生在活动中对1克和1千克的实际“大小”进行直观感知，从而帮助学生逐步建立起鲜明的“表象”，为后续进行合理估测建立好标准。
①克和千克都是重量单位，都表示物体的质量。每一个物体都会有重量，在生活中对于重量的使用非常广泛。比如说去超市买东西，有些物品就需要称重售卖，这个时候所称出来的数值，就会用到克和千克。克和千克在超市中使用的较多，而在一般集市上，斤和两是最常用的重量单位。
②克和千克之间存在换算。克和千克之间存在换算关系，1000克等于1千克。克和千克之间的换算关系，其实用一句话概括就是3个000的关系。克换算成千克需要去掉3个0，而千克换算成克需要增加3个0。对了，千克和斤之间也存在换算关系，1一千克等于2斤。
③克和千克的使用。克和千克的使用，笔者个人觉得可以从两个维度来区分。第一，比较贵的大多用克做单位，比如说黄金，钻石等。比较便宜的则以千克为主，比如土豆、玉米等农作物，都是千克做单位