儿童发起的游戏中教师的角色与行动

Question

如题所述

Answer 1

儿童发起的游戏中教师的角色与行动如下：

教师是儿童游戏的合作者，教师是儿童游戏的引导者，教师是儿童游戏的支持者。总的来说，在儿童发起的游戏中，教师需要尊重儿童的意愿和创造力，同时提供适当的支持和指导，以激发儿童的兴趣和积极性，促进他们的全面发展。

教师在学前儿童游戏中的作用

1、教师是设计者

幼儿对周围的一切事物都感到好奇，因而好问、好探究，这是幼儿与生俱来的特点。教师要抓住幼儿这种心理，尽可能创造条件，利用周围的一切事物，为孩子设计各种符合幼儿身心发展的游戏活动。

2、教师是导演

游戏好比舞台剧，教师就是这台戏的导演，组织站排，讲解游戏规则，组织游戏安全进行。

3、教师是道具师

游戏需要大量的道具。有了许多零散的部分，就可以将它们结合、再结合，支持及创造出复杂的游戏剧本，使游戏得以生生不息。

4、教师是游戏者

教师要设计一些自己和幼儿共同完成的游戏，不但自己能得到快乐，还能更好的接近幼儿，增进与幼儿的关系，和幼儿像小伙伴一样，使幼儿亲其师信其道。

5、教师是沟通者

当孩子游戏中发生冲突时，教师应将焦点集中在游戏内容而不是聚焦于规范。应对孩子的意图表示尊重，运用话语帮助他们解决实际的问题本质，并得以持续原来的游戏。停止游戏、罚坐、反省等行为只能是毁了游戏。

6、教师是评价者

教师在评价过程中，要学着欣赏孩子，通过游戏的行为发现孩子真正的长处；和家长、孩子沟通要从孩子的长处出发，把孩子的优点、教师对孩子喜欢的感觉，传递给孩子和家长。