物化政和物化生哪个容易赋分内容如下：
物化政和物化生是中学化学中的两个重要概念，涉及到物质的变化和转化过程。对于学生来说，理解和掌握这两个概念是非常重要的，因为它们在考试中经常出现，并且往往涉及到一些计算和实验操作。
一、理解难度
物化政：物化政是指物质经历的物理变化和化学变化的过程，包括物质的相互转变、性质的改变等。对于学生来说，理解物化政的概念相对较容易，因为它主要涉及到物质的转变和变化，符合常理和日常观察经验。
物化生：物化生是指物质的物理性质和化学性质的相互关系，包括物质性质的分析、比较、归纳等。相比于物化政，物化生的理解难度可能稍大，因为它要求学生对物质的性质进行深入的思考和分析，同时需要一定的逻辑推理能力。
二、计算要求
物化政：在物化政方面，计算的要求相对较少。通常需要学生掌握一些基本的物质量和能量的计算公式，如反应物摩尔数与生成物摩尔数的关系、热量计算等。这些计算相对较简单，只需要学生掌握好基本的计算公式和单位换算即可。
物化生：相对于物化政而言，物化生要求的计算能力会更高一些。在物化生中，学生需要进行一些实验数据的处理、比较和分析，如利用数据绘制图表、计算比例、推断物质性质的变化等。这些计算涉及到较多的思考和分析，对于学生来说可能需要更多的实践和练习。
三、实验操作
物化政：物化政的实验操作相对较简单。通常涉及到一些物质溶解、物质融化、物质沉淀等实验操作，需要学生进行观察、记录、描述等基本操作。这些实验操作相对较简单，学生能够较快地掌握和完成。
物化生：相比于物化政，物化生的实验操作相对更复杂。在物化生中，学生需要进行一些定性和定量的实验操作，如测量物质的性质、控制变量进行比较实验等。这些实验操作需要学生具备一定的实验技巧和判断能力，在实践中更容易遇到困难和误差。
四、结论：
总的来说，相对而言，物化政更容易赋分。因为在理解上，物化政符合常理和日常经验，较易理解；在计算上，物化政的计算要求较简单，学生只需要掌握好基本的计算公式和单位换算即可；在实验操作上，物化政的实验操作相对较简单，学生能够较快地掌握和完成。
但是需要注意的是，这只是一种一般情况下的分析，具体情况还是要视具体考题而定。