在了解卢俊对受教育者年龄的分期及每个时期的教育重点之前，我们需要先了解以下五个背景知识点：
a. 教育学的发展历程：从古代的孔子、墨子等思想家的教育观念，到现代的教育理论体系的形成，如行为主义、认知主义、建构主义等。
b. 年龄分期的概念：根据人的生理、心理发展特点，将人的生命周期划分为不同的阶段，如婴儿期、幼儿期、童年期、青春期、成年期等。
c. 教育目标的演变：从传统的知识传授，到现在注重培养学生的综合素质，如创新能力、团队协作能力、批判性思维等。
d. 教育方法的多样性：包括传统的讲授法、讨论法、实验法等，以及现代的信息技术在教育中的应用，如在线课程、虚拟实验室等。
e. 教育评价的多元化：从单一的考试成绩，到现在的综合评价体系，如学业成绩、德育表现、体育锻炼等各方面的表现。
卢俊对受教育者年龄的分期及每个时期的教育重点如下：
a. 婴儿期(0-2岁):这个阶段的教育重点是满足基本的生活需求，如喂养、睡眠、换尿布等，同时培养亲子关系和社交能力。此外，通过触摸、听觉等方式刺激婴儿的感官发育。
b. 幼儿期(3-6岁):这个阶段的教育重点是培养孩子的基本生活技能和社会适应能力，如自理能力、语言表达能力、道德观念等。同时，通过游戏和活动激发孩子的好奇心和探索精神。
c. 小学阶段(6-12岁):这个阶段的教育重点是传授基础知识，如语文、数学、科学等，培养孩子的学习兴趣和学习习惯。此外，注重培养学生的品德和公民素养。
d. 初中阶段(12-15岁):这个阶段的教育重点是进一步深化学科知识，培养孩子的思维能力和创新能力。同时，关注学生的心理健康，培养他们的自主学习能力和团队协作能力。
e. 高中阶段(15-18岁):这个阶段的教育重点是提高学生的学术水平，为他们进入大学或职业学校做准备。同时，注重培养学生的领导力、沟通能力和批判性思维能力。
以一个具体的例子来说明卢俊对受教育者年龄的分期及每个时期的教育重点：假设有一个4岁的孩子，他在幼儿园时主要学习基本的生活技能和社会适应能力。在这个阶段，教育者可以通过游戏和活动来激发孩子的好奇心和探索精神。例如，让孩子们参与角色扮演游戏，模拟家庭生活场景，培养他们的自理能力和人际交往能力。当孩子进入小学后，教育者需要关注他们的学习兴趣和学习习惯，通过生动有趣的教学方式来传授基础知识。例如，通过故事讲解数学概念，让学生在轻松愉快的氛围中掌握知识。