浙江警官职业学院是由省司法厅和省监狱管理局主管,具有较强行业特色的高等职业学院.建院来,在省司法厅,省监狱局的领导和强有力的支持下,我们紧紧依托行业,走产学研结合的道路,逐步形成办学特色,在学院改革和发展的道路上迈出了可喜的1步.
1,厅局对学校的支持为学院的发展创造了良好的条件
我院前身为浙江省第3人民警察学校,这是1所由省司法厅,省监狱局领导的,培养和培训浙江监狱警察的军事化性质的中等专业学校,成立于1984年5月.1999年后,学校的办学层次,办学规模等有了较大程度的飞越,??学校在校学生接受各类大专层次教育占总数的52.83%,学校的教育教学进入到升级转轨阶段.2000年3月,司法部监狱管理局将我校纳入全国监狱系统司法警官高等职业教育规划,并提出筹建浙江司法警官职业学院可按"立足浙江,面向全国"的办学思路予以规划,以利于全国监狱系统教育资源的合理配置.2000年5月,经省人民政府批准筹建浙江司法警官职业学院.2002年1月,经司法部审核同意,浙江省人民政府批准正式成立浙江警官职业学院.为把学院办成全国监狱系统最好的1所警官学校,并形成"北有保定,南有杭州"的格局,学院在省司法厅,省监狱局的支持下,进1步加快建设与发展步伐,其中主要包括：1是加快师资队伍建设,1995年,学校编制数为150人,2002年3月,在省厅局的努力下,增编75名,2003年4月又增编30名,使学院教职工编制数达到255名.1999年,根据省监狱局的统1部署,学校教职工完成了国家公务员过渡,从而对加快人才的引进工作及发挥在职教职工的积极性起到很大的推进作用,也有效地推动了学校的教学建设. 2000年至今年5月底,学院共引进人才122名,其中正教授2人,副教授18人,录用硕士研究生43人.2是加大资金投入.2000年5月,学校经省政府同意异地建设浙江司法警官职业学院,开创了学校发展的新纪元.但学院面临的最大困难是资金问题.下沙新校区总体占地面积426亩,工程分3期建设完成,预算建设总投资为2.73亿元,是我省监狱系统乃至全国监狱系统屈指可数的大工程.为使资金能及时到位,学院遵循省政府和厅局领导关于"多渠道筹措资金"要求,成立专门的筹资领导小组,把筹资工作为1项重要的紧迫工作狠抓落实.省监狱局也进1步加大支持力度,2000年拨款1389万元,2001年拨款1970.88万元,2002年拨款2560.76万元,2003年计划拨款2570万元.与此同时,学院还积极争取省属监狱单位的支持,经与乔司监狱协商达成联合办学协议,乔司监狱投资1950万元,支持学院建设.另外,学院通过部分银行贷款及后勤设施经营权出让筹措资金,使建设资金基本到位,学院的日常运行经费也基本能得到保障.总之,学院能发展到今天且拥有约3亿元资产,成为全国监狱系统办学条件最好的1所高等警官职业院校,离不开行业的支持,离不开学院全体教职工的奋发努力.
2,架构学校与行业间互动互利的机制
作为1所主要由行业支撑发展起来的高职院校,学院办学坚持依托行业,为行业服务的思想.早在中专办学时期,学校就提出监狱人民警察学校必须为监狱系统培养警察人才,这是学校办学的立足点.在专业设置,教学质量,招生工作等方面,全面体现这1思想,监狱管理,监狱企业管理专业始终根据监狱(劳教)单位的用人标准,需求加以调整建设,同时,加强专业思想教育,在学生分配工作上,以立足监狱(劳教)为基本出发点,此专业95%以上的毕业生是面向监狱,面向基层分配,成为监狱警察来源的主渠道,也使学校成为培养监狱警察的主要基地.据我省监狱系统的有关数据统计,在各监狱骨干中有50%是我校毕业生,在省司法行政系统和全省监狱系统的教育能手评比中,我校毕业生占了大半.
近年来,随着学校的发展,学校为社会服务的领域不断拓展,专业建设也得到进1步发展,专业的数量增加到现在的9个专业,但学院专业建设始终坚持构筑以特色专业为主的专业结构体系.在专业设置上,学校要求每个专业都要有对应的行业支撑.目前,学院开设的专业均有较强的行业基础,如监狱管理专业依托监狱系统,劳教管理专业依托劳教系统,司法警务专业依托法院,安全防范专业依托银行等金融系统和民航系统,法律事务专业依托律师事务处和基层法律服务所等等,而且监狱管理,监狱企业管理,司法警务,劳教管理,司法文秘等专业都是目前省内高校中唯1开设的专业,具有非常大的发展空间.学院与相关行业均建立了稳固的联合办学形式,如7大专业指导委员会的组成人员都有来自于行业的专家,并在专家的指导和参与下建立了相对独立的理论教学体系和实践教学体系,开展了课程教学大纲及教材(讲义)的编写工作;各专业均有对应行业的实训基地,相关行业优先向学生提供各种培训,实习,就业机会;从行业中抽调优秀专业人士,充实到学院的教师队伍和实践教学管理队伍中,大大提升学校的实践教学能力和水平,学院"双师型"教师在专业课教师中的比例已达30.38%,在企事业单位从事专业实际工作的兼职教师已占本院专业课教师数的28.43%.去年9月,浙江省监狱民警培训中心在我院挂牌.今年2月,国家法官学院就与我院联合办学事项及最高人民法院司法警务部门就与我院合作建设全国司法警察干部培训基地等事项达成初步意向,我院成为培训全国司法警察的基地之1.
在招生就业工作上,学院坚持贯彻既有利于自身发展,又服务于行业的思想.在招生政策上,几经努力,得到了省招生办的支持,警察类专业实行提前批招生.去年,学院进1步扩大服务面,面向全国,实现了警察类专业的跨省招生,使学院更大范围地得到了行业的支持,也更大范围地服务于社会.在就业政策上,为使我院毕业的学生能顺利走上公务员岗位,1998年9月,经省人事厅同意,在我校设立了公务员资格考试考点,警察类专业学生毕业前均有资格参加国家公务员资格录用考试,为学生和用人单位都提供了便利.可说,我院的教育产业既有较强的行业支撑,又较好地体现了为行业服务的思想.
3,建立以学促研,以研促产的运行机制
搞好产,学,研的结合工作,可极大地促进高职院校教学质量和科研水平的提高.作为1所管理类的高职院校,我院不断加强教学,科研及其成果转化与行业间关系等方面的研究,努力把学院的教学,科研工作与行业发展和需求结合起来.在整个办学过程中,我们让部分教研过程在行业中进行;每年都派教师下基层(行业)开展调研活动;教师结合行业发展动态开展科学研究;让学生直接参与行业的活动,感受行业文化,培养职业意识和科研工作意识;同时,把学院科研工作渗透到行业中去,为行业提供服务.早在1991年,学校在乔司,十里坪支队建立了试验基地,对犯人进行了"人格测试"和"心理鉴定",几年来,在有关专家及学校教师的参与下,全省各监狱均建立了心理档案,有效地推动了罪犯改造工作开展.近3年,学院利用自身的教学与科研优势,进1步加快了产学研发展的步伐,取得了1定成绩.例如：为发展我国应用软件事业,也为浙江省电子政务和企业信息化建设提供1个工作和信息交流平台,我们与杭州联创信息技术有限公司共同开发了unioffice办公软件.与浙江省第6监狱合作开发狱政管理(YZGL)软件,在该项目下将持续开发分类调查,分级处级和行刑质量测评等3大专业应用软件;组织高年级学生参与开展行业热点专题研究,研发具有行业应用价值的管理软件.在学院教师的牵头下,1999级50名毕业生深入行业,组织开展了人力资源问卷调查,并在此基础上对浙江省监狱系统人力资源状况进行了定性与定量相结合的研究,提交课题报告供行业各级领导决策参考.在学院教师的牵头下,组织部分学生到浙江省第6监狱进行"监狱罪犯改造管理信息系统"的研究探讨,初步形成了系统设计方案(征求意见稿);与杭州市中级人民法院法警支队合作制作司法警务中押解,看管和值庭等工作的录像演示片,本录像演示片的内容包括司法警务中接受任务,值庭前的准备,押解,看管,值庭等5大部分的操作规范,这对加强司法警察警务工作的技能教学将发挥重要的作用;与浙江卫达通用技术有限公司联合开发研制的校园监控系统,实现了校园重点部位的24小时的实时监控,为校园的安全保障提供了1定的条件;参与缙云县人民政府,缙云县经贸局《缙云县企业网络信息服务中心商业计划书》的制作工作,参与缙云县工业企业信息化领导小组办公室《缙云县工业企业信息化建设》课题组之1《缙云县工业企业信息化建设规划》的编写工作,有力地支持了地方政府信息化建设,等等.学院通过狠抓产学研工作,既推动了教学与科研的提高,办出了自身特色,同时在1定程度上也推动了行业的建设与发展.
4,强化警察素质教育,提高社会服务质量
我们充分发挥警察院校的人才优势,把专业教学和社会服务结合起来,在完成教学任务的基础上,面向社会,积极开展形式多样的社会服务.我院的学生,不论何种专业,自进校那天时,均接受了具有两种身份意识的教育：1是学生,2是后备警察.学生在完成学业的基础上,通过警务化管理,基本做到了思想革命化,作风战斗化,生活制度化,内务标准化.我院在办学过程中所形成的警务化教育与管理特点,以及我院学生所具有良好的警察素质和技能得到了监狱,公安,法院等单位的肯定,从而也使我院与这些单位建立了比较密切的日常关系,强化了学院在办学过程中社会服务的功能.建校以来,我院学生每年均协助公安部门进行执勤,维持治安.仅去年,学院先后4次组织约有370人次参加的值勤队,协助公安部门维护大型活动的治安秩序,协助公安部门维护交通秩序,协助公安机关设伏,围捕盗窃犯等,深得公安部门的好评.学生在监狱实习期间,各监狱单位均把学生作为监狱人民警察的基本警力充实到第1线,做好罪犯的监管与改造工作.学生还利用所学的法律知识,在社会上开展法律咨询,为人民群众服务,等等.总之,学院较好发挥了高校为社会服务的职能,同时也有效地促进了学院的发展.
建设1支高素质的
有发展后劲的教师队伍
师资队伍建设是高等教育最基础和最重要的工作.在全面推进素质教育,培养具有创新精神和实践能力的高级专门人才的工作中,进1步加强师资队伍建设,加快人才培养的步伐,是我院走向长足发展的重要人力资源保障,也是教育事业发展具有战略意义的1件大事.
浙江警官职业学院是在原浙江省第3人民警察学校的基础上,于2000年5月经省政府批准筹建,2002年1月正式建立的.在学院跨越式发展时期,师资队伍建设的重要性和迫切性日益凸现出来.近年来,我们解放思想,抓住机遇,在探索建设1支高素质,高水平师资队伍的途径和方法上,进行了1系列的实践并取得了1定的成效.师资队伍数量明显增加,教师个体素质结构(理论知识结构,能力结构,思想品德结构等方面)和群体素质结构(年龄结构,学历结构,能级结构,学缘结构等方面)日趋合理,师资队伍整体素质明显提高.
据统计,从2000年到2002年底,我院共引进各类人才93名,使学院专任教师总数达到170名,增加54.7%;新增副高以上职称教师26名(其中引进17名,晋升9名),使得学院副高以上职称教师总数达到43名,占专任教师的比例达到了25%;引进研究生32名,使全院师资中研究生总数达到41名,占专任教师的比例上升24%.3年来,"双师型"教师总数达到24名,占专任教师(除"两课",公共课及助教)总数的30.4%;实践教师总数达到32名,占专任教师总数的19%.通过转评过渡工作,使得学院有37名教师顺利实现了由中专教师向高等职业院校教师的职称过渡.
今年以来,学院继续加大师资队伍建设工作力度,通过组织专人参加省内,外大型人才招聘会,借助互联网发布招聘信息等各种渠道,广揽人才.截至5月1日,学院收到求职简历624份,其中有4名副高以上职称教师办理了或正在办理调动手续,已有27名研究生同学院正式签约.人才引进工作有条不紊地进行,进展良好.
1,坚持教育可持续发展战略,超前规划师资队伍建设
教育部在《关于加强高职(高专)院校师资队伍建设的意见》(教高厅[2002]5号)里明确提出："各类高职(高专)院校要按照培养高素质实用性人才的要求,从适应社会主义市场经济发展需要的高度,充分认识全面提高师资队伍整体素质的重要性和迫切性,切实加大师资队伍建设工作的力度,力争经过5年努力,建设1支师德高尚,教育观念新,改革意识强,具有较高教学水平和较强实践能力,专兼结合的教师队伍."我院自2000年筹建高等职业教育开始,从全局出发,从大处着眼,把握社会和经济发展的宏观背景,了解行业对应用性人才的需求变化和教育发展的现状,分析教育改革的趋势走向,跟踪师资队伍建设的热点与难点问题,以构筑教育人才高地为目标,超前规划我院师资队伍建设的目标.
(1)调研先行,把握师资队伍建设的主动权
我们先后开展了教师师德师风,教师适应素质教育的能力以及师资建设基本情况的调查研究,这些调研活动使我们较好地把握了工作中的主动权,为制定政策措施提供了有力的依据.
(2)超前规划,确定师资队伍建设的目标
2001年3月,学院制定了《浙江警官职业学院"十5"期间师资队伍建设规划》,提出了十5期间师资队伍建设的主要目标,即根据高等职业教育教学科研发展需要,坚持培养与引进并举,加快师资队伍建设,努力提高师资队伍的整体素质,尽快建立适应高等职业教育需要的学历,职称,年龄结构合理的精干师资队伍.并以此为依据,提出了5年间师资队伍建设主要目标：
1,2001年学院具有大学本科及以上学历的专人教师拟达120人以上,其中副高级专业技术职务及以上的专人教师人数不低于专任教师总数的25%,即30名;每个专业至少配备副高级专业技术职务以上的专业课教师2名,中级专业技术职务及以上的"双师型"专业课专任教师2名.
2,在2002年在校生按3000人计算,学院具有大学本科及以上学历的专任教师达到150人以上,其中副高级专业技术职务及
以上的专任教人数不低于38名,讲师拟达到76名,硕士学位教师人数拟达到50人;
3,"十5"末在校生规模按5000人算,学院专任教师总数拟达到238名(不含外聘兼任教师),副教授以上职称的拟达到60人,讲师拟达到120名,硕士研究生学历教师要达到70人以上.
4,师资队伍做到"专兼结合,以专为主",兼任教师人数不超过学院专任教师人数的3分之1.其中在企事业单位从事专业实际工作的兼职教师占专人教师的比例达10%以上.
(3)开发人力资源,加大高学历人才引进力度
人才是事业发展的关键,是实现办学目标的保证.人才引进工作,事关办学水平和办学效益.学院每年根据学科专业建设和教学,科研工作的实际需要,按人才引进计划,采取灵活的措施,积极引进人才.
1,院领导高度重视人才引进工作.学院各级领导充分认识到人才的重要性,把人才引进作为1项重要的任务来抓.校领导每年都认真研究确定全校的进人计划,组织协调,优先解决引进人才工作中遇到的问题.各系部负责人积极参与,按要求开展人才引进工作,落实好人才引进的各项措施,帮助新进人员解决工作和生活中的困难.
2,制定详细的人才引进工作计划.政治部在各系部上报进人计划的基础上,根据学院的发展规划,事业的发展,队伍的现状,人员的编制和学院的实际,统筹兼顾,按"4个有利于"(有利于学科专业发展,有利于科教队伍建设,有利于优化队伍结构,有利于各项工作的开展),制定出每年的进人计划,报学院批准后实施,确保人才引进工作有条不紊进行.
3,落实好人才引进的各项措施.随着市场经济建设的深入和教育事业的蓬勃发展,各行业各部门对人才的争夺日趋激烈,这对我院引进人才工作提出了严峻的考验.为此我院除了深化体制改革,完善内部管理机制,不断改善职工的工作,生活条件,逐步提高收入水平,增加我院的吸引力和凝聚力外,还制定了1系列相应的政策,采取灵活措施,加大引进人才工作的力度.1是制订优惠政策.近年来我院探索制定了人才引进优惠政策,对引进的高学历高级职称人才,在住房问题上从实物分房到货币分房,并在住房补贴上给予优惠,对经济适用房暂时未到位的,学院提供过渡性的住房补贴,同时还在职称,配偶工作安排等方面给予优惠待遇.特别是去年以来,结合迎评促建,学院将加强师资队伍建设,把大力引进人才当作头等大事来抓,继续出台新的优惠政策增加院内住房补贴,提供安家费,科研启动费等,加大了人才引进力度.2是加大宣传提高知名度.近年来,1方面随着我院对外交流与合作领域的拓宽,1方面随着招生规模的扩大和宣传力度的增大,我院的知名度有了很大提高,每年主动联系,要求到我院工作的毕业生数量也在增大,这对引进人才工作起到了事半功倍的作用.3是多方式多渠道引进人才.针对人才竞争的激烈性,我院每年在网络,报纸上发布人才招聘信息,派人参加人才交流会,2002年10月至今,先后到北京,西安,武汉以及浙江等地参加大型的人才交流会,收到应聘者简历600多份,目前正在组织应聘者的试讲,面试及签约事宜,人才引进工作有条不紊地开展.4是严格把好"入口关".人才的质量关系到教学,科研的质量,特别是教师是教育理念的载体,教师的素质能力,关系到学生的素质和创新能力的培养.在引进人才工作中,我院坚持做到"公平竞争,择优录取",通过组织笔试,面试,试讲等考核,严格进人质量.
2,重视青年教师培养工作,建设1支高素质的有发展后劲的教师队伍
我院原有35岁之下的青年专任教师104人,占专任教师总数的61%.截止2003年5月31日,又增加教师19人,其中青年教师16人,使得青年教师的比例上升到67%.目前,我院青年教师的主要特征是：数量多,学历高,职称低,经验少.如果加大对青年教师培养力度,这1批青年教师在35年后,就可成为学院教学的骨干力量,学院教师队伍整体水平将会有明显提高.如果不重视对高学历的青年教师的培养工作,青年教师的教学,科研水平得不到很快提高,就会严重影响我院的教学工作.因此,加快对青年教师的培养,提高青年教师教学水平,已刻不容缓.学院领导和有关职能部门已经认识到青年教师培养工作的重要性,并且采取了1系列积极的措施.
(1)加强青年教师职业道德教育.几年来,学院坚持政治与业务并重的原则,增强思想政治教育工作的针对性和有效性,广泛宣传优秀教师的先进事迹,加强了对青年教师的职业道德教育.同时,注重青年教师工作中的政策导向和物质奖励有机结合,进1步激励青年教师积极投身教学和科研工作.
(2)强化教育培训,推进两个转变,全面提高青年教师素质.学院强化了对青年教师的教育培训工作,逐步实现了教师培训工作重点和运行机制要推行两个转变,即从基础性培训和学历补偿教育逐步转变为着眼于更新知识,全面提高青年教师素质的继续教育,从主要依靠学校行为逐步转变为学校行为,部门行为和教师个人行为相结合.根据责任共担,效益共享的原则,培训经费由学院全部承担逐步转变为由学院,部门和教师个人分担,借助市场法则和经济手段,充分调动部门和教师个人在培训进修方面的主动性,将"要我学"真正变为"我要学",不断提高培训质量和培训效益.人事部门每年都组织新教师岗位培训,组织参加浙江大学举办的教师资格和教育厅有关培训部门举办的普通话等培训活动.学院现有28名青年教师在职读研究生同等学历.
(3)立足长远,培养青年骨干教师和专业带头人.要保持师资队伍的活力与后劲,必须拥有1支高水平的教学科研队伍.学院从长远的战略目标出发,重视后备队伍的建设,进1步加大了工作力度,采取有效措施,实行政策导向,加大投入,通过多种方式,加速培养青年骨干教师和专业带头人.
1,坚持"4个结合"和"3个为主"的青年教师培养原则."4个结合"是：提高思想水平与业务水平相结合;钻研理论与参加实践相结合;队伍的合理结构和动态平衡相结合;重点培养与普遍提高相结合."3个为主"是：省内为主,在职为主,自学为主.为帮助青年教师健康成长,2003年初建立了青年教师培养的导师制.加大国内,省内访问学者(进修学者)的选派力度,有计划地每年选派1些青年骨干教师和优秀教师参加国内重点院校的访问,去年经选派了1名青年骨干教师到北京大学访问进修.
2,鼓励青年教师设法提高自己的学历层次.近年来,学院积极支持青年教师以在职进修为主,脱产培训为辅的方式提高学历,鼓励广大教师特别是青年教师积极报考在?妒垦芯可�驮谥肮ザ敛┦垦�?凡报考在?妒垦芯可�驮谥肮ザ敛┦垦�槐宦既〉?可向学院申请预借部分学费,待毕业后凭毕业证或学位证按学院现行学费有关规定报销(即：硕士学位报90%,博士学位报100%).短期脱产(不超过1年)学习的,除停发岗位考核奖外,工资福利照发.
3,根据专业建设目标,对青年教师成长创造良好的工作条件,使之能施展才华,尽快发挥作用,形成学科专业群体优势.目前,我院有1批优秀青年骨干教师已经成为本专业的带头人,有的还是教研?蛳档母涸鹑?
4,加大投入,保证经费.学院加大青年教师培养经费的投入,近2年用于这方面的投入已达30余万元,今后3年还将投入经费不少于50万元.并要求各系部要专门拟定青年教师培养的经费使用计划,院职能部门要充分发挥资金的使用效益,保证规划的全面,顺利实施.
3,提升教师"双师"素质,建设1支学习型,创新型的教师队伍
近年来,面对"十5"期间教师需求总量上的增加和质量要求上的提高,我们以"教师教学实践能力与创新能力发展"为主题,不断提升建设1支"双师型"教师队伍对全面提高职业教育教学质量重要性的认识,并在 "双师"素质建设方面进行了大胆的探索.
(1)制定"双师型"教师标准,明确具体要求
1,教学能力方面,包括具有扎实的专业理论基础;能胜任本专业两门以上课程的教学,并熟悉相关课程的内容;能主编所任课程的教学大纲,参编相关课程的教学大纲;胜任与专业相关的实验,实习,实训,课程设计,毕业设计的组织与指导工作;能运用现代教学技术进行教学,教学效果好,受到学生和同行好评;具有教育,教学管理的基本能力.
2,教研能力方面,主要是能承担综合课程开发工作,并编写课程教材(讲义);积极探索高职教育教学规律,进行教育教学改革;具有较高的学术水平,能撰写质量较高的学术论文,其研究成果能指导专业建设和解决教学实际问题.
3,专业实践能力方面,要求具有1定的工艺能力,设计能力和技术开发与技术服务能力,并有技术开发或设计成果;具有中级技工以上的生产操作能力,获职业资格证书或相应技术等级证书;具有胜任专业工作的能力,并有1定的专业实践经验,具有工艺实验及创新能力.
(2)提出"双师型"师资队伍建设的途径和措施
学院把"双师型"师资建设纳入学院教育发展总体规划.对专业教师进行职业培训是"双师型"师资队伍建设的重点,对现有教师进行职业培训采取了之下途径.
1,每年都安排专业教师到监狱系统企业,单位进行专业实践,通过专业实践,教师可了解自己所从事专业目前的现状和发展趋势,在教学中及时补充反映工作实际地状况和研究成果;教师也可带着教学中的1些问题,向有丰富实践经验的技术人员请教,在他们的帮助下提高应用能力.
2,通过加强实践教学环节提高教师的专业实践技能.专业教师要积极承担实践教学任务,在指导课程设计,毕业设计和实训教学中,尽量结合实际,真题真做.在建设专业实验室(实训中心)的过程中提高教师的专业实践能力和技术开发能力
3,参加上级主管部门组织的师资培训. 聘请职教师资培训基地专家和具有丰富实践经验的专业技术人员做教员,利用寒,暑假期对在职教师进行培训.
4,积极引进有丰富实践经验的生产,科研单位的高层次人才.2002年引进高级工程师3人.(3)制定激励措施,是促进"双师型"师资队伍建设的重要保障
4,加强师德师风建设,树立人民教师"以德立身,以身立教"的良好形象
加强师德师风,制度建设是保证.近年来,我院先后制订了《教师职业道德规范》和1系列教学管理与制度文件,建立了教师师德考核评价的有关制度,进1步规范和明确了教师的职业道德和行为准则.要求任课教师要定期与学生开展谈心活动,把教师遵守《规范》的情况列入岗位考核.通过这些具体规范和要求的落实,进1步落实平等,和谐的师生关系,树立学高为师,身正为范的良好形象.
加强师德师风,开展活动是载体.近年来,我们坚持分阶段,有重点地进行师德建设的主题教育,如去年以来,在全院开展了以"整顿党风,整顿校风,整顿教风和学风"为主题的"3整促3风"教育活动,并广泛开展了学习"'3个代表'和十6大精神知识竞赛",发扬"红烛"精神的大讨论和联系学生的责任挂钩制等活动.通过上述系列教育活动,树立了新时期党员教师的良好形象,发挥了党员教师在全面实施素质教育中的先锋模范作用.这些活动不仅融洽了师生关系,而且把学校教育,家庭教育,社会教育进1步紧密结合起来,效果较明显.
5,深化劳动人事制度改革,建立和完善竞争机制
形成"进得来,留得住,冒得出,流得动"这样1个充满生机和活力的用人机制,是我们抓好师资队伍建设的主旋律.
我们试点院系2级管理的运行机制,努力形成科学有效的教师管理运行机制.在教师的职后培训和进修上,我们在"十5"期间将采取经费由学校和个人包干的办法,坚持多种形式,多项服务,多种奖励办法,更好地符合教师发展的需要,更多地体现教师的主体性和主动性.
形成规范有序,依法管理的竞争机制.近年来,我们积极引入竞争机制,进1步提高教师队伍的整体素质.比如,我们针对师资紧缺矛盾,积极招聘引进外省市骨干教师及高学历,高层次人才,引入适度竞争,依法合理流动的机制; "十5"期间,我们将在建立形式多样,自主灵活的分配机制等方面作进1步的探索和实践.
为了使优秀人才脱颖而出,鼓励教师1马当先,我们采取了1系列鼓励冒尖,绩效优先的激励措施.比如,对1部分工作实绩突出的优秀青年教师,我们制定了破格晋升中级专业技术职称的倾斜政策,对中级以上教师原实行的固定科研津贴改革为对教师的科研成果奖,并加大了奖励的力度.这些措施为优秀人才脱颖而出,鼓励和支持教师立足本职,积极开展教改和科研,多出成果,为培养1批骨干教师和学科带头人,投身教改起到了很好的作用.
以高等职业教育理念推进
教学建设与改革
我院前身为浙江省第3人民警察学校.2000年5月筹建浙江司法警官职业学院,2002年1月正式成立浙江警
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