班级文化是通过潜移默化的方法发挥育人功能的。前苏联著名教育实践家和教育理论家苏霍姆林斯基认为:“无论是种植花草树木,还是悬挂图片标语,或是利用墙报,我们都将从审美的高度深入规划,以便挖掘其潜移默化的育人功能,并最终连学校的墙壁也在说话。”
![](https://video.ask-data.xyz/img.php?b=https://iknow-pic.cdn.bcebos.com/d8f9d72a6059252d8a15c991269b033b5bb5b921?x-bce-process=image%2Fresize%2Cm_lfit%2Cw_600%2Ch_800%2Climit_1%2Fquality%2Cq_85%2Fformat%2Cf_auto)
要有效发挥“文化育人”作用,必须要树立文化育人的教育理念,在班级里营造一种良好的文化氛围,有效地传递社会主义核心价值观、中华文化、中华精神乃至整个人类的一切文明成果。教室是学生学习、生活、交往的主要场所,也是老师上课、育人的重要阵地。做好班级文化建设,才能有效实践文化育人的教育理念,才能发挥好“文化育人”作用。
![](https://video.ask-data.xyz/img.php?b=https://iknow-pic.cdn.bcebos.com/a044ad345982b2b7ac9ded5123adcbef76099b21?x-bce-process=image%2Fresize%2Cm_lfit%2Cw_600%2Ch_800%2Climit_1%2Fquality%2Cq_85%2Fformat%2Cf_auto)