平均分的题目二年级

Question

如题所述

Answer 1

平均分的题目二年级：这箱苹果有30多个,平均分给9个小朋友,正好分完,一共有多少个苹果?

首先，这箱苹果总共是30多个，30多个的话，他就是要大于30小于40。那么平均分给九个小朋友的话，正好分完那我们就看一下30到40之间哪个数是九的倍数？

最后我们会发现4×9等于3636÷9等于4那36刚好是九的倍数，除此以外的话，三四在40之间的话没有任何一个数是满足这个条件的。所以最后的答案就是一共有36个苹果分给九个小朋友正好分完。

平均分有两种方法，第一种，把一些物体，平均分成几份，求每份几个；第二种，把一些物体，按每几个一份，可以分成几份？怎样更好地理解两者之间的区别与联系呢？

其一、借助直观理解“每几个一份”和“平均分成几份”的意思。

比如：6个，每2个一份，分成了几份？

6个，平均分成2份，每份是几个？借助具体操作理解：

每2个一份，就要拿2个，这2个 要把2个放在一起成一堆。这样2个，2个地平均分。
平均分成2份，“2份”就是两堆，这样拿出的2个，分开来一堆里放1个，这样1个1个地分。
需要统一描述的是，两种分的方法都是先要拿2个。

“每几个一份”就是2个放在一起；“平均分成几份”是要把这两个分开，每一份先分得一个。

其二、借助手势加强对两种分法含义的理解：

因为2个，2个地分，不分开，用手势一只手一把抓，表示放在一堆不分开，几个几个地分。
两份，要一个一个地分，所以借助另一只手，两只手做分开的手势，表示一个一个地平均分。

其三、在不同中寻找共同点：

两种分法虽然不同，但是它们都是把一堆物体，分成了每一份都相同的几份。都是平均分分法对比。