一年级无论怎样都是一个新的踏入，家长的操心与担心是必要的一个过程，大多数的家长都会想孩子这是进入一年级，就是应该要抓紧，打好基础的做好每一次的家庭作业与课后辅导。想要为孩子打好基础，洞察好先机，那么在辅导过程中应该要如何的操作呢？
v 家长洞察能力“上线”，观察孩子的学习，帮助孩子查缺补漏
《孙子·谋攻》曰“知己知彼，百战不殆”，我们想要打好一场胜战，就需要清晰地了解到一场战争需要到的东西,一年级的新生家长在孩子正式上下学之前可能就会认为“家长”的职业认知就是“保姆式”，管好孩子的吃喝拉撒睡就可以了，最多还有的一步就是帮助孩子一起配合完成手工。
但是其实不是这样的，孩子在上了一年级以后，家长智能的本质就会发生变化，家长的职业定位从“全职保姆加上家庭教师”，那么就是难度就会增加了，难度与专业度的增加，家长就会开始有所的不适应。
在孩子进入到一年级以后，家长作为一年级的新生家长对新职业、新职能就会处于一个新懵逼状态。家长自己处于一个怎样的状况和怎样的知识阶层、对孩子抱有什么样的期待或者是定位。
都会体现出来，家长的内心是否会是焦灼或者是其他被控制的情况，但是如果家长能够自己被控制住的话，就是可以抵抗好。总而言之就是，家长自身的“定义”越好，就越有能力抵抗住自身的情绪。
l 家长在辅导或者检查孩子的作业的时候，最忌讳的是什么？
家长在检查或者是辅导孩子的家庭作业过程，最忌讳的就是“一惊一乍”，不要随时打断孩子的写作业的整个流程，孩子的专注力是很容易被打乱的。
孩子在做作业时候，自己也是会有一个明确的思路特征，家长不要轻易地因为孩子某一个笔画写的不好就开始无限制的唠叨，那么在孩子开始准备做作业的时候，最重要的一点就是“了解”。
家长在通过辅导检查孩子的作业这个途径，才能对孩子优秀、中等、学习后的结果背后有一个原因来了解。
比如了解到孩子每一天的每一门的功课学习的进度、学习的过程和学习效果、了解孩子整个学习过程中具体的汉字笔画的正确错误的细节、了解孩子家庭作业的“细节缺漏”；比如孩子某一个字是用错了还是写错了具体细节情况。需要注意到一点就是不要随时的打断孩子的写作业的流程。
l 家长对于孩子在做作业出现到的问题，正确的做法应该是什么？
一. 孩子在做作业的过程中出现了错误或者是缺漏，家长可以首先指出一个大概的范围。
而. 家长切记不要暴躁，暴躁只会使双方的情绪得不到调节；家长一定要言语温和，引导孩子自己从“大范围”具体找出原因是什么。
三. 在让孩子自身找出问题的时候，语气是要温柔且坚定，鼓励孩子自己解决问题这是很关键也很重要的一步。孩子在小学阶段的时候，是家长培养孩子良好的习惯的关键期，那么在这个阶段有一个很重要的环境就是让孩子自己学会检查作业！
v 家长提到的也是“监督检查”；根本作用还是孩子自身
在日常生活中，就有一个这样的体验。不少的家长会把孩子辅导作业和检查作业就等同于“全部要做正确”，家长人挪威孩子作业本上的所有的题目是正确的才是一个“任务完成”情况。
但是这样的情况完全就是一个很大的误区情况。家长辅导孩子或者是检查孩子的作用很大的情况是要培养孩子的进步与成长，所以家长在这个过程中是监督与检查，让孩子可以养成能力就是“自查能力”。
家长监督是确保孩子可以态度认真的完成作业，但是这个“完成”的概念是孩子尽了全力后的真实水平，那么家长具体的做法应该是怎样的？
一. 孩子必须要独立自主的完成自己的全部作业。
二. 家长可以进行辅导和检查。家长把孩子的在作业上的“缺漏”找出来，清晰了解到孩子每门功课的学习状况。
三. 将孩子的作业中的“缺漏”与“缺失”保留下来，可以让孩子对作业进行改正，鼓励孩子从书本找出答案或者可以向老师和同学请教。
四. 在孩子改正过后如果还有错误的话，可以再次的检查，如果孩子的是属于主观错误的话，就要立马的改正修改。
如果是学习上的不懂，完全不会的情况；家长如果能明白能懂得就可以教会孩子，如果能力不足的状况就可以及时的反馈给老师，让老师重点讲解。
在孩子处于小学阶段，孩子的学习习惯、知识技能以及孩子的情感态度价值观都是关键成长时期，家长的责任也是很重要的。