北京市海淀区第三实验小学坐落于中关村高科技园区之中，毗邻北大、清华、语言、地质等八大学院，为学校提供了良好的教育资源；学校位于成府路，西邻轻轨，交通便利。现在学校一校两址，占地面积约13000平方米，校舍建筑面积约9仟平方米左右。实验三小的校园环境整洁优雅，春季海棠盛开、夏季杨柳环抱、秋季果实累累，典雅、和谐的实验三小，在“树立主体意识，坚持‘以人为本’，创设适合学生发展的教育，促进师生和谐发展”办学理念的引导下，稳步前进。 反思能力是一个教师必备的基本能力，教师只有通过不断地反思才能够不断提高自身的业务水平、思想觉悟。在假期里，该校教师认真自学了有关现代教育对教师职业道德的要求，2月17日，全校召开了以“树良好师风，做合格教师”为主题的师德总结大会，每位教师都讲述了自己在师德方面的得与失。这是教师们相互学习的一次良好的机会，每位教师都不愿意放弃这次学习的机会，他们认真倾听每一位教师的发言，班主任如何把爱心献给每一个孩子、如何用激励的语言转化了行为特殊的学生、科技老师如何在艰苦的条件下克服困难带领学生参加科技夏令营、老师们如何不辜负学生的热切期望认真钻研教材讲好每一节课，一个个鲜活的师德案例感染着每一位教师。老师们提出的在教学改革的路上还缺乏创新精神；有时自耕田地、合作意识不强；对学困生还缺少分层指导的经验等问题引起了大家深深的思考。
学校的广大教师在反思、查摆问题中，明确了行动的方向。在全校教师研讨的基础上，各组推出了师德论坛演讲比赛的选手。 3月14日，该校举办了师德论坛演讲比赛，聂小伟、熊丹荣、朱蕾、鄯建军、杨艳春、杜文静、邹红七位教师进行了演讲。这次的师德论坛，给每一位实验三小的教师上了一堂生动的师德教育课。聂小伟老师以真情来打通走进学生心灵的隧道，为学生缔造宽松自由的学习环境，努力营造平等和谐的气氛，将师生之间、学生之间的信息和情感的交流，定格为生命的“涌动”。朱蕾老师有着很强的专业知识，随着时代的发展，她仍然不满现状，不断学习，与时俱进，教学中注意拓展学生知识，启发学生思考。熊丹荣老师虽然是一个刚刚工作了两年的青年教师，但凭着对事业的责任感，对家长的真诚，对学生的爱心，不断总结，不断反思，用实际行动诠释着“师德”内涵。杜文静老师有着多年的班主任工作经验，她在平凡、琐碎的班主任岗位上默默耕耘、苦苦探索，她那甘于寂寞，甘于奉献的精神感染着在坐的每位教师。鄯建军老师敬业爱岗，教一科钻一科，她对学生的爱、在课程改革道路上孜孜以求地探索精神得到了全体教师的首肯。教师的爱往往超越了父母子女之间，兄弟手足之间，亲朋好友之间的情感。正是这种爱，使得杨艳春老师与学生的关系始终处于一种朋友式的关系中，他和学生们成了知心朋友。邹红老师有过离开学校的机遇、有过到政府部门工作的邀请，但正因为她对教育事业的无限热爱，她毫不犹豫地留在了学校。这些教师爱岗敬业、乐于奉献的事例，是实验三小无声的师德教材，是实验三小人身边的榜样。
在这次论坛大会上，柳校长高度概括了现代师德的内涵：师表、师能、师魂。师表，人之楷模；师能，执教能力、创新能力；师魂，人格魅力。柳校长还带领全体教师学习了中国教育报上《感悟教师人生》的文章，给全体教师以新的启示。校长对今后学校的师德建设提出了新的目标：严以律己树师表；勤学创新练师能；高尚人格铸师魂。 榜样确立的目的是促进全体教师在师德上整改提高。只有高尚的师德才能培养出具有健全人格的合格学生。该校本学期把工作重点落在狠抓师德建设上，也是为了提高教师的综合素质，树立学校在社会上的良好形象，为实验三小今后的发展奠定基础。今后我们将在以下方面加强师德建设：
（1）铸师魂，要求教师具有“四心”：关爱学生诚心，了解学生细心，教育学生耐心，服务学生热心。
（2）育师德，要求教师做到“三爱”：爱事业，爱岗位，爱学生。对后进学生有“三心”：爱心、耐心、信心。
（3）树师表，要求教师实现“四三二一”目标：四高——高度的觉悟、高度的社会责任感、高尚的道德情操、高超的教学艺术；三种精神——奉献精神、敬业精神、创新精神；二严——严肃的自我修养、严谨的治学态度；一强——强化为人师表意识。
（4）正师风，通过制度规范、行为规范、榜样规范，加强教师的职业道德建设。
（5）练师能，对不同层次的教师提出不同的要求。强化教师的职业道德意识，力争形成人人争当师德先进，个个勇创教育佳绩的热潮。
