很多学生从小学就开始学英语，而小学英语学习的内容比较简单，所以很多学生觉得学英语很容易。 但是到了初中，尤其是初中，我们会发现难度明显增加，所以很多学生的英语成绩也开始下降。 那么为什么二年级的时候成绩下降了呢？
为什么二年级的时候成绩下降了？
1、知识难度
很多学生一到初二，就有一种很直观的感觉：本来以为很简单的英语课，有一天突然听不懂了。 这是因为初中第二学期的英语课本比较难，文章比较长，还有很多新的语法，比如从句、时态、被动语态等，难度比较大。 举个不恰当的例子，但是你可以更直观地理解难度的比较：小学和初中一年级的知识就像数学的加减乘除，一秒就变成了几何代数 初中的一天。 因此，客观上来说，难度的增加让很多学生害怕难度，对学习英语失去信心和兴趣，导致成绩下降。
2、孩子自学能力不强
小学和初一，跟着老师学就可以掌握知识，但初二，单靠老师的教导，孩子灵活掌握知识是不够的，孩子还需要学习和实践 靠自己来提高自己。 如果孩子自学能力不强，或者没有自学意识，很容易跟不上学校的教学进度。
3.不良学习习惯
孩子的学习习惯不好，因为偏科，选择自己喜欢的科目，觉得英语不好学，或者因为其他原因学不好。 学习习惯包括学习兴趣、对学习的坚持和专注、听课和做作业的良好习惯、学习态度和学习目的。 建议大家一一分析，找出孩子学习习惯的哪些方面不好。 这是学好任何学科的前提。 找出学习习惯并加以纠正，比盲目参加家教培训班要好一万倍。
4.对学习英语没有兴趣
首先，初二的英语科目变难了。 课本里的阅读材料变长了很多，字数多了，难度增加了，语法和听力也增加了难度。 其次，学生学习的科目增多，导致他们的英语学习分心。 最后一点，初二学生正处于青春叛逆期，在学习上很容易被忽视。
温馨提示：答案为网友推荐，仅供参考
第1个回答 2022-09-26
数理化需要在实验过程中不断尝试分析去验证课本中说讲解的理论。增加实践会对学习有所帮助。
语言类学科需要增加阅读理解及听读，丰富语言知识。学习是一个勤能补拙的学科，只要坚持用正确的方法学习，成绩会有明显的提升。
小畅分享如何学习英语~
英语属于语言类学科，勇敢的发声，多读多听。
很多家长会问，学好英语，只要—本教材就足够了吗？教材只是语言学习的一个起点，应对低年级的语言考试，基本足够。但想要深入学习语言，仅仅使用教材—本书是完全不够的。我们学了很多本教材，却依旧有不少人不敢开口说英语。语言学习要达到好的学习效果，要想方设法给孩子设置一个母语语言环境，尽力调动孩子学习英语的兴趣。接下来小畅将从三方面讲解如何为孩子营造轻松的英语语言环境。
1. 听力
英语语言学习的四大领域: 听说读写，其中听和读作为语言的接收部分是语言学习的基础。选择什么样的资源来帮助孩子拓展输入呢？
教材里除了课文还有歌曲资源可以利用上，歌曲在哪里找？孩子听不懂歌曲里的单词怎么办？人教畅读智能笔内置了课本所有语音资源，教材原声发音歌曲自然也是标准的。如果孩子听不懂单词，先用智能笔的词典扫描功能，查出单词的意思，模仿音频的发音，在此基础上多次重复听。孩子用智能笔听歌，也不怕伤眼睛或是分散注意力了。
2. 阅读
家长可以给孩子准备孩子喜欢的绘本故事以及同课文内容高度相关的英文材料。如何选择难度相当的绘本呢?孩子在读英文绘本的时候，有个five finger rule的标准，也就是说保证孩子看书的时候一本书一页的生词不超过五个。这样这本书跟孩子的阅读水平比较一致，孩子读起来才会更有兴趣。
孩子读的时候出现不认识的单词，可以有几个方法来解决。
1）根据上下文，根据图猜词。
2）使用智能笔查词。
在孩子读书的时候要鼓励孩子猜词，猜词能力也是非常重要的一项语言学习能力。猜完之后用智能笔查词确认是一个比较好的办法。查词之后可以把单词存到生词表里面供后面的复习使用。
3. 设置母语语言环境
其实生活中有很多母语环境，比如产品说明书、超市标识、机场指示牌，孩子想学习英语其实到处都是语料。孩子可以随身携带人教畅读智能笔，看见英文的时候随时学习。语音翻译功能可中英文无障碍翻译，做到有问必答，像是给孩子配备了一个全时服务的同声传译。
家长也可以开启疑问模式，唤起孩子对英文表述方式的好奇。比如，我们看到草莓，可以问问孩子，草莓用英语该怎么说呢?让孩子成为爸爸妈妈的小老师。孩子会的可以直接教，让孩子增强自信心，孩子不会的可以用智能笔把中文翻译成英文跟爸爸妈妈一起来学习。
英语学习需要在兴趣的引导下将课堂学习同课下的拓展有效结合起来，无需课外补习班，无需英语专业的爸爸妈妈，只要使用合适的工具，利用好每一个能创造母语语言环境的机会，每个孩子都可以学好英语!
语言类学科需要增加阅读理解及听读，丰富语言知识。学习是一个勤能补拙的学科，只要坚持用正确的方法学习，成绩会有明显的提升。
小畅分享如何学习英语~
英语属于语言类学科，勇敢的发声，多读多听。
很多家长会问，学好英语，只要—本教材就足够了吗？教材只是语言学习的一个起点，应对低年级的语言考试，基本足够。但想要深入学习语言，仅仅使用教材—本书是完全不够的。我们学了很多本教材，却依旧有不少人不敢开口说英语。语言学习要达到好的学习效果，要想方设法给孩子设置一个母语语言环境，尽力调动孩子学习英语的兴趣。接下来小畅将从三方面讲解如何为孩子营造轻松的英语语言环境。
1. 听力
英语语言学习的四大领域: 听说读写，其中听和读作为语言的接收部分是语言学习的基础。选择什么样的资源来帮助孩子拓展输入呢？
教材里除了课文还有歌曲资源可以利用上，歌曲在哪里找？孩子听不懂歌曲里的单词怎么办？人教畅读智能笔内置了课本所有语音资源，教材原声发音歌曲自然也是标准的。如果孩子听不懂单词，先用智能笔的词典扫描功能，查出单词的意思，模仿音频的发音，在此基础上多次重复听。孩子用智能笔听歌，也不怕伤眼睛或是分散注意力了。
2. 阅读
家长可以给孩子准备孩子喜欢的绘本故事以及同课文内容高度相关的英文材料。如何选择难度相当的绘本呢?孩子在读英文绘本的时候，有个five finger rule的标准，也就是说保证孩子看书的时候一本书一页的生词不超过五个。这样这本书跟孩子的阅读水平比较一致，孩子读起来才会更有兴趣。
孩子读的时候出现不认识的单词，可以有几个方法来解决。
1）根据上下文，根据图猜词。
2）使用智能笔查词。
在孩子读书的时候要鼓励孩子猜词，猜词能力也是非常重要的一项语言学习能力。猜完之后用智能笔查词确认是一个比较好的办法。查词之后可以把单词存到生词表里面供后面的复习使用。
3. 设置母语语言环境
其实生活中有很多母语环境，比如产品说明书、超市标识、机场指示牌，孩子想学习英语其实到处都是语料。孩子可以随身携带人教畅读智能笔，看见英文的时候随时学习。语音翻译功能可中英文无障碍翻译，做到有问必答，像是给孩子配备了一个全时服务的同声传译。
家长也可以开启疑问模式，唤起孩子对英文表述方式的好奇。比如，我们看到草莓，可以问问孩子，草莓用英语该怎么说呢?让孩子成为爸爸妈妈的小老师。孩子会的可以直接教，让孩子增强自信心，孩子不会的可以用智能笔把中文翻译成英文跟爸爸妈妈一起来学习。
英语学习需要在兴趣的引导下将课堂学习同课下的拓展有效结合起来，无需课外补习班，无需英语专业的爸爸妈妈，只要使用合适的工具，利用好每一个能创造母语语言环境的机会，每个孩子都可以学好英语!
第2个回答 2022-09-20
家长应该和孩子好好的沟通，告诉孩子一定要努力的学习，而且要给孩子提供一个良好的学习环境，要给孩子做好的榜样，也可以给孩子起一个私教，这样就可以让孩子的成绩更上一层楼了。
第3个回答 2022-09-20
可以给孩子选择一些比较专业的辅导班，而且也要给孩子选择一些比较适合孩子的老师，这样才能够帮助孩子的成绩得到提升。
第4个回答 2022-09-20
这个就是经常和孩子聊天，看看他们的想法，然后就是鼓励孩子好好学习
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