第3个回答 2022-06-18
2020年高考倒计时，高三学生还有可能提高语文成绩吗？学习有重点
在2020年高考剩下的短短的复习备考时间里，高三学生可以通过哪些技巧，让语文学科有效的涨分呢？
很多高三学生认为复习备考冲刺的最后这些时间可能改变不了什么，但语文的许多考点，是可以在短期内有所提高的，像作文，诗歌鉴赏，古诗词默写等，只要方法得当，都可以在短时间内取得明显的学习效果。
一、高考作文的复习突击
作文是语文的大头， 建议考生一定要保作文。到了这个复习阶段，高三学生把语文复习的重点可以放在突击话题作文训练上。此时如果还单纯去复习语法等题目，想要大幅提高会相对困难一些。如果记叙文水平不高，考生不妨把作文侧重点放在议论文上，如果论点正确，保个基础分是没问题的。如果想拿高分，平时要多练，包括提取论点的能力，组织材料的能力等，然后积累素材。话题作文分值很大，如果多看看往届的高考试题，并且多训练自己抓住话题写文章的能力，很快就可以得到提高。要提高作文水平，除了多读、多写，娴熟运用“三段式”写作法外，如果能掌握一些窍门那是最好不过。
1.把握作文积极向上的基调
从每年的作文题命题情况看，我们不难发现其主要基调都是积极向上的。高三学生可以在闲暇的时候自己总结一下都有哪些积极向上的立意，然后每个立意写400~500字的段落，或是留意精彩的范文段落，将它们大致背下来。考试时看到题目后立刻确定立意，然后用开头将内容引到你所背诵的段落上来，然后把段落“默写”上去。
2.重视作文素材积累
想要写好语文作文，就要重视作文素材积累，多搜集一些古今中外、各种话题的最新素材，要能记住素材内容和适用话题，一篇好的作文素材，会为作文增色不少。我们可以在平常生活中记录灵感，把那些印象深刻、触发感悟的瞬间记录下来，填充自己的素材库。因为这些亲身经历的事情会让我们所写的文字，情感更真挚，更富有感染力。当然，我们也可以积累一些金句、诗词、社会新闻、名人事例等来丰富我们的素材库，这样会让我们的素材更有深度和广度，也可以文采飞扬。
作文考题千变万化，但纵使再多变，学生记叙的内容也离不开学校、家庭与社会。将自己的日常习作进行梳理，备好2-3件立意深刻、可表现美好现实生活的事例，到考场上无论遇到什么题，有“材”在手，皆可运筹帷幄。复习时间虽短，但生活很长。除了多多浏览报纸，关注热点时事、社会百态之外，也不妨多多留心身边事，感受亲情友情，感悟生命与成长，当有所思所感之时，定以独特的方式记录下来，照片、文字，亦或是短短的视频。
3.学会作文的虎头豹尾
精彩的开头与有力的结尾往往能为作文赋分添砖加瓦，如对考题已有自己比较深刻的见解，不妨开篇便将自己的观点清晰阐明，相比如果感受平平，你也可以试着使用排比等修辞书写一段“靓丽”的开头与收尾，令老师们眼前一亮。
二、高考诗歌鉴赏的复习突击
诗歌鉴赏，是高考必考的版块，题型相对固定，具有一定的“答题套路”，需要强化训练。
把握诗歌中人物的情感，理解诗歌的主旨。从修辞手法、表现手法和表达方式三个方面梳理诗歌中的表达技巧。梳理古代著名诗人的语言风格，并讲解如何在诗歌中去确定作者的语言风格，并且会突出重点——如何用语言表达我们的分析内容。“炼字题”是诗歌鉴赏中的高频考题，学习掌握如何找“关键字”、如何分析“关键字”。“观点评价题”是常考题型，高三学生需要从答题步骤和答题语言两方面来提高。学习从两篇对比鉴赏和三篇对比鉴赏来分析该类题型的特点及答题思路。
诗歌鉴赏应该是最考验人的文学素养了，要理解诗歌是表层含义，还要挖掘思想情感，同时在答题是既要注意答踩分点，又要用诗化的语言将其串起来。
关注意义，首先解释该词的本义，然后解释在句子中的含义，展开联想把该字放入原句中描述景象。
辨析手法，指出这个字特殊的语法现象或修辞手法，如词类活用、拟人、通感、化静为动。
挖掘感情，点出该词烘托了怎样的意境，表达了怎样的感情，或有什么艺术效果。
古诗非常讲究构思，往往一个字或一个词就构成全诗的线索、奠定全诗的感情基调，表现出全诗的思想，抓住这个词命题往往可以以小见大，考查最全诗的把握程度。分析诗眼就是抓住诗句中最精炼传神的词进行品味，看其在拓深诗的意境，传达诗人情感上所起的作用。
在回答诗歌鉴赏这类问题时要注意以下几点：
1、学会利用已有的信息
利用标题、注释、作者生平经历等。因为标题一般能揭示诗的内容和情感。注释、生平经历能揭示诗的背景，鉴赏诗歌若能做到“知人论世”，对诗歌的内涵和情感就一定会有更深入的了解。如能有效地利用命题中的这些信息，对解读诗人的心境情感、作品的内涵意蕴是很有帮助的。
2、注意合理的鉴赏流程
诗是由意象构成意境，再由意境体现诗情的。意象是诗的基础，意境是诗的画面，诗情是诗的内涵。鉴赏一首诗必须从意象着手分析意境，再由意境感悟诗情。“意象→意境→诗情”是鉴赏古诗从局部到整体的合理流程，不可倒置。
歌鉴赏的正确步骤：
①诵读全诗——②感受诗歌描绘的形象——③(通过联想和想象)理解形象和意境——④进而理解形象并与形象产生共鸣——⑤感悟、评价形象的审美价值(作品的主题、社会意义等)——⑥创造自己心中的新的形象。
三、古诗词默写的复习突击
考生对所有学过的古诗文都要熟读，甚至背诵和默写。能够理解作者的生平、写作背景、课文内容。作者写作思路等等。然后再去背诵默写就比较容易。
古诗词默写的复习，除了了解准确的记住古代著名文人的名字，所处的年代作品之外。最主要是应该做到：正确、清楚、工整地书写出来，不要出现错别字和诗句，顺序颠倒的现象；更不能丢字落字。
(1)考查的大都是名人、名篇。
(2)考查的大都是名句，且其中大都是容易写错字、别字的名句。
(3)考查的大都是含正能量的诗句或易理解错误的名句。
复习备考的过程中，一定要养成良好的阅读习惯，注重理解与背诵。要通过反复书写练习，使之清晰准确的牢记在脑海里。考生不仅会背诵原文，而且更要对原文的内容有所理解、吸收，才能完成根据题干的提示或要求的具体情况来填写句子。
当下，高三学生在家复习，学生自己复习然后做题当中一些疑难问题，很难正确解决，如果考生单纯地记答案而没有掌握具体原因，最终高考学生可能会成绩不理想。所以对于高三学生而言，需要把在网上视频上课中不会的问题，及时咨询同学或者老师，这样才能提高复习效率，否则在家复习效率会大打折扣，最终影响学生高考成绩。高考倒计时，高三学生抓住学习的重点，是可以提升语文成绩的。