如今,许多家长总是抱着不让孩子输在起跑线上的想法,想方设法地让孩子早点进入学习,尽可能地让孩子多学多练。却不知道,每个年龄阶段的孩子有不同的学习内容,幼儿园不教孩子写字,当然有幼儿园老师的道理。在我们这里,有明文规定,幼儿园是不让老师教孩子写字与布置作业的,否则该老师不但不会被表扬,还会遭到批评。那为什么幼儿园老师不教孩子写字呢?
第一、因为孩子还小,他们的手还没有发育好,长期握笔写字的话,会造成孩子的手严重变形。以后想写好字,握好笔都困难了。
第二、孩子的身心发展还不具备写字的协调能力,也就是孩子的手,眼,脑还没有达到同时到位协调的能力。幼儿园的孩子可以画画,但写字还为时过早。即便写也不成样子,写出来的字也象是画画。
第三、这个年龄阶段适合听,读,动手玩,还不能写字,连写数字都不行,何况是写汉字。所以家长们不要用拔苗助长的事,对孩子没有好处,只有伤害。
那孩子过早握笔写字有哪些坏处呢?
第一、会造成孩子的手变形,对以后握笔写字不利。
第二、孩子幼小的手的控制能力还有限,很难掌握正确的写字姿势,养成不良的握笔姿势后,以后纠正就难了。没有正确的握笔姿势,很难写出一手漂亮的字。
第三、对孩子的腰椎不好,孩子的身体还没有发育好,长期坐在椅子上写字,会影响孩子腰椎的正常发育。
第四、容易造成孩子近视。孩子的眼睛还没有发育完全,这个时间用眼过多,容旬让孩子造成近视。
不管是幼儿园、小学、中学还是大学,老师都基本受过专业训练,他们懂得该教给孩子什么,孩子在什么阶段该学习什么,这都是有科学依据的,作为家长应该配合。这个幼儿园没有教孩子写字,做得很好。
幼儿园教写字是一个十分不明智的做法:
1)没有规范的按照小学语文老师教授的字的笔顺规则来写字。也就是说每个字的笔画都有一定的写法,比如:横竖交叉,先横后竖。捺撇交叉,先捺后撇等等一些笔顺的规则。而是直接写个字在黑板上,让孩子临摹。孩子当然就根据老师写的字,左一笔,右一笔地写,只要样子像就行。缺一笔,少一画更是难免出现。负责的老师,指正一下。不负责的老师,一说带过。孩子根本就不懂。
2)孩子过早的学写字,由于手指的力度不够,往往拿笔的姿势会出现偏差。拿笔的姿势一旦在幼儿园形成,到了小学阶段就很难改正过来。这样不但对孩子以后的学习没有好处,而且造成写字在速度上的慢、字体上的不美观。
3)孩子学了字,其实根本不是真正的理解,而是依样画样的模仿老师而已。并不是真正地理解所写的字,到了一年级进入小学后,还是一样得从头学起。这样的重复学习,不仅使得一些孩子产生厌倦感,还会令一些孩子以为自己懂了,学过了。其实,他根本就不懂。
幼儿园应该更注重孩子的想象思维以及动手能力的培养,让孩子在游戏与活动中体验生活,学会学习。特别是让孩子在幼儿园学会做一件事要有始有终,认真完成是十分必要的。如果一个孩子在幼儿园就懂得学东西要认真,进入小学阶段,学习的习惯就更容易养成。
一个孩子的学习优差,其实更主要的是学习习惯的优劣。
家长问为什么幼儿园不教我们家孩子写字?原因是......
许多家长很小就教孩子开始写字,并以教不教孩子写字,识字作为选择幼儿园的一个重要标准。而一些街道幼儿园为了迎合家长的需求,便教幼儿写字,甚至以写字识字简单地代替早期教育。这些做法显然是不妥当的。
其实写字是一种极为精细的技能,需要对文字进行有意观察,分析,将文字分解为多种比划,再综合概括其笔顺,结构,由大脑将信息和指令传送到手。再由手,脑,眼的协作下,将各种笔划结合成汉字。对于不到6周岁的孩子来说,要其正确的完成这一复杂的过程是极为困难的。
如果硬要小孩子写字,那也只能是画字。他们画的字免不了东倒西歪,缺鼻子少眼睛,且极易疲劳。遇到这种情况家长也往往不厌其烦手把手的教,而孩子也怎么都写不好,气的家长脱口而出:你真笨之类,对孩子心理造成不好影响的话。同时孩子自己也泄气,十分沮丧,长此以往孩子对学字写字也没有了兴趣和信心。以至于产生恐惧心理。
根据调查2到4岁的幼儿90%处于涂鸦状态,5岁的儿童,95%能准确的临摹画画,但是却有75%的幼儿不能以正确的笔顺,姿势稳定地书写简单的汉字。6周岁以上的幼儿基本上能以正确的姿势,笔顺不准确的书写简单的汉字,但要求不能过高,写字时间也不能太长,还要开始时就帮助幼儿做好正确的书写动作,包成正确的书写姿势。
幼儿过早写字的害处:
1.幼儿过早写字容易造成疲劳和指骨畸形。
写字主要是通过手指小肌肉,指骨以及指关节的协调运作完成抓,握笔,控制笔画等手眼协调动作。由于小肌肉发展较晚,因此,幼儿手部精细动作比较笨拙,不协调,幼儿在写字时会感到很吃力。几乎形成了一种体力活动,加之幼儿的肌肉力量和耐力比较差,骨骼也非常柔软,如果幼儿长时间写字,很容易疲劳或造成手指骨节畸形。
2.过早写字也极易影响幼儿脊柱骨骼的发育发育。
幼儿脊柱生理弯曲还未形成,骨化过程还尚未完成,骨骼极易变形,因此,此阶段培养幼儿正确的站立行走等各种姿势非常重要,如果幼儿长时间写字,难以保持正确的坐姿,而容易形成弓腰,扭坐等不良坐姿,进而可能导致脊柱变形。
3.幼儿过早的学习写字容易造成近视。
幼儿过早的写字对幼儿的眼睛视力影响很大。因为幼儿的视神经焦距还不能集中,他们常常要把书本放到离眼睛很近的地方才能看的清楚,而且幼儿在写字时眼睛一般都集中在笔尖周围很小范围内,加之眼手的协调能力较低,幼儿必须紧紧盯着笔尖才能完成一个字,因此眼睛会比较快的变干涩,疲劳,久而久之引起眼睛的焦距调节能力下降而造成近视。所以对孩子写字不要操之过急。
本回答被网友采纳人们常说,这是个拼爹的时代,但是很多爹娘都把自己的期待转嫁到孩子身上,以至于出现很多幼儿教育,希望孩子早点说话,早点学习,早早的把孩子送去幼儿园。
大家都知道,很多幼儿园是不教孩子写字的,但是却很少有人知道原因。我给大家说一下。
为此,我去查了些相关的资料。
从生理上来说,幼儿的身体还没完全发育好,脊柱生理弯曲还未形成,骨化过程尚未完成,骨骼特别容易变形。这个时期的孩子最重要的是培养正确的站立行走姿势。而写字其实是一个非常精细的动作,主要是要指骨以及指关节来完成抓、握笔、控制等动作,但是幼儿的肌肉力量和耐力都比较差,骨骼也很柔软,长时间写字,会导致手指骨节畸形。
从心理上来说,幼儿写字写不好,歪歪扭扭,有时候也不配合,家长看到了难免会着急,焦虑,甚至会握着宝宝的手,严重的还会给宝宝发脾气,长时间如此,不仅家长会失去耐心,更会让宝宝对写字这件事产生严重的心理阴影,会抵触以后的学习。
而一般上幼儿园的宝宝年龄都不会太大,三岁到六岁之间,这个期间的宝宝正处于活泼好动的时候,愿意写字是需要鼓励的,不愿意写字可以让他做自己感兴趣的事情,千万不能强迫宝宝。每个宝宝都是不一样的。
让宝宝上幼儿园最重要的意义是让孩子多和别的小朋友接触,毕竟之前都是和家长接触的多,锻炼孩子的沟通能力;从大的方面来说,让孩子对这个社会有初步的了解和认识,长见识;
这个时期的孩子,最重要的就是开心一点,写字真的不是一个必须得事情。