如今，许多家长总是抱着不让孩子输在起跑线上的想法，想方设法地让孩子早点进入学习，尽可能地让孩子多学多练。却不知道，每个年龄阶段的孩子有不同的学习内容，幼儿园不教孩子写字，当然有幼儿园老师的道理。在我们这里，有明文规定，幼儿园是不让老师教孩子写字与布置作业的，否则该老师不但不会被表扬，还会遭到批评。那为什么幼儿园老师不教孩子写字呢？
第一、因为孩子还小，他们的手还没有发育好，长期握笔写字的话，会造成孩子的手严重变形。以后想写好字，握好笔都困难了。
第二、孩子的身心发展还不具备写字的协调能力，也就是孩子的手，眼，脑还没有达到同时到位协调的能力。幼儿园的孩子可以画画，但写字还为时过早。即便写也不成样子，写出来的字也象是画画。
第三、这个年龄阶段适合听，读，动手玩，还不能写字，连写数字都不行，何况是写汉字。所以家长们不要用拔苗助长的事，对孩子没有好处，只有伤害。
那孩子过早握笔写字有哪些坏处呢？
第一、会造成孩子的手变形，对以后握笔写字不利。
第二、孩子幼小的手的控制能力还有限，很难掌握正确的写字姿势，养成不良的握笔姿势后，以后纠正就难了。没有正确的握笔姿势，很难写出一手漂亮的字。
第三、对孩子的腰椎不好，孩子的身体还没有发育好，长期坐在椅子上写字，会影响孩子腰椎的正常发育。
第四、容易造成孩子近视。孩子的眼睛还没有发育完全，这个时间用眼过多，容旬让孩子造成近视。
不管是幼儿园、小学、中学还是大学，老师都基本受过专业训练，他们懂得该教给孩子什么，孩子在什么阶段该学习什么，这都是有科学依据的，作为家长应该配合。这个幼儿园没有教孩子写字，做得很好。
幼儿园教写字是一个十分不明智的做法：
1）没有规范的按照小学语文老师教授的字的笔顺规则来写字。也就是说每个字的笔画都有一定的写法，比如：横竖交叉，先横后竖。捺撇交叉，先捺后撇等等一些笔顺的规则。而是直接写个字在黑板上，让孩子临摹。孩子当然就根据老师写的字，左一笔，右一笔地写，只要样子像就行。缺一笔，少一画更是难免出现。负责的老师，指正一下。不负责的老师，一说带过。孩子根本就不懂。
2）孩子过早的学写字，由于手指的力度不够，往往拿笔的姿势会出现偏差。拿笔的姿势一旦在幼儿园形成，到了小学阶段就很难改正过来。这样不但对孩子以后的学习没有好处，而且造成写字在速度上的慢、字体上的不美观。
3）孩子学了字，其实根本不是真正的理解，而是依样画样的模仿老师而已。并不是真正地理解所写的字，到了一年级进入小学后，还是一样得从头学起。这样的重复学习，不仅使得一些孩子产生厌倦感，还会令一些孩子以为自己懂了，学过了。其实，他根本就不懂。
幼儿园应该更注重孩子的想象思维以及动手能力的培养，让孩子在游戏与活动中体验生活，学会学习。特别是让孩子在幼儿园学会做一件事要有始有终，认真完成是十分必要的。如果一个孩子在幼儿园就懂得学东西要认真，进入小学阶段，学习的习惯就更容易养成。
一个孩子的学习优差，其实更主要的是学习习惯的优劣。
https://iknow-pic.cdn.bcebos.com/f9198618367adab4a7e0388b80d4b31c8601e4c2?x-bce-process=image/resize,m_lfit,w_450,h_600,limit_1/quality,q_85家长问为什么幼儿园不教我们家孩子写字？原因是......
许多家长很小就教孩子开始写字，并以教不教孩子写字，识字作为选择幼儿园的一个重要标准。而一些街道幼儿园为了迎合家长的需求，便教幼儿写字，甚至以写字识字简单地代替早期教育。这些做法显然是不妥当的。
其实写字是一种极为精细的技能，需要对文字进行有意观察，分析，将文字分解为多种比划，再综合概括其笔顺，结构，由大脑将信息和指令传送到手。再由手，脑，眼的协作下，将各种笔划结合成汉字。对于不到6周岁的孩子来说，要其正确的完成这一复杂的过程是极为困难的。
如果硬要小孩子写字，那也只能是画字。他们画的字免不了东倒西歪，缺鼻子少眼睛，且极易疲劳。遇到这种情况家长也往往不厌其烦手把手的教，而孩子也怎么都写不好，气的家长脱口而出：你真笨之类，对孩子心理造成不好影响的话。同时孩子自己也泄气，十分沮丧，长此以往孩子对学字写字也没有了兴趣和信心。以至于产生恐惧心理。
根据调查2到4岁的幼儿90%处于涂鸦状态，5岁的儿童，95%能准确的临摹画画，但是却有75%的幼儿不能以正确的笔顺，姿势稳定地书写简单的汉字。6周岁以上的幼儿基本上能以正确的姿势，笔顺不准确的书写简单的汉字，但要求不能过高，写字时间也不能太长，还要开始时就帮助幼儿做好正确的书写动作，包成正确的书写姿势。
https://iknow-pic.cdn.bcebos.com/2f738bd4b31c87015386912e2c7f9e2f0608ffc2?x-bce-process=image/resize,m_lfit,w_450,h_600,limit_1/quality,q_85幼儿过早写字的害处：
1.幼儿过早写字容易造成疲劳和指骨畸形。
写字主要是通过手指小肌肉，指骨以及指关节的协调运作完成抓，握笔，控制笔画等手眼协调动作。由于小肌肉发展较晚，因此，幼儿手部精细动作比较笨拙，不协调，幼儿在写字时会感到很吃力。几乎形成了一种体力活动，加之幼儿的肌肉力量和耐力比较差，骨骼也非常柔软，如果幼儿长时间写字，很容易疲劳或造成手指骨节畸形。
2.过早写字也极易影响幼儿脊柱骨骼的发育发育。
幼儿脊柱生理弯曲还未形成，骨化过程还尚未完成，骨骼极易变形，因此，此阶段培养幼儿正确的站立行走等各种姿势非常重要，如果幼儿长时间写字，难以保持正确的坐姿，而容易形成弓腰，扭坐等不良坐姿，进而可能导致脊柱变形。
3.幼儿过早的学习写字容易造成近视。
幼儿过早的写字对幼儿的眼睛视力影响很大。因为幼儿的视神经焦距还不能集中，他们常常要把书本放到离眼睛很近的地方才能看的清楚，而且幼儿在写字时眼睛一般都集中在笔尖周围很小范围内，加之眼手的协调能力较低，幼儿必须紧紧盯着笔尖才能完成一个字，因此眼睛会比较快的变干涩，疲劳，久而久之引起眼睛的焦距调节能力下降而造成近视。所以对孩子写字不要操之过急。
本回答被网友采纳人们常说，这是个拼爹的时代，但是很多爹娘都把自己的期待转嫁到孩子身上，以至于出现很多幼儿教育，希望孩子早点说话，早点学习，早早的把孩子送去幼儿园。
大家都知道，很多幼儿园是不教孩子写字的，但是却很少有人知道原因。我给大家说一下。
为此，我去查了些相关的资料。
从生理上来说，幼儿的身体还没完全发育好，脊柱生理弯曲还未形成，骨化过程尚未完成，骨骼特别容易变形。这个时期的孩子最重要的是培养正确的站立行走姿势。而写字其实是一个非常精细的动作，主要是要指骨以及指关节来完成抓、握笔、控制等动作，但是幼儿的肌肉力量和耐力都比较差，骨骼也很柔软，长时间写字，会导致手指骨节畸形。
从心理上来说，幼儿写字写不好，歪歪扭扭，有时候也不配合，家长看到了难免会着急，焦虑，甚至会握着宝宝的手，严重的还会给宝宝发脾气，长时间如此，不仅家长会失去耐心，更会让宝宝对写字这件事产生严重的心理阴影，会抵触以后的学习。
而一般上幼儿园的宝宝年龄都不会太大，三岁到六岁之间，这个期间的宝宝正处于活泼好动的时候，愿意写字是需要鼓励的，不愿意写字可以让他做自己感兴趣的事情，千万不能强迫宝宝。每个宝宝都是不一样的。
让宝宝上幼儿园最重要的意义是让孩子多和别的小朋友接触，毕竟之前都是和家长接触的多，锻炼孩子的沟通能力；从大的方面来说，让孩子对这个社会有初步的了解和认识，长见识；
这个时期的孩子，最重要的就是开心一点，写字真的不是一个必须得事情。
