中学生性教育该如何开展？

Question

如题所述

Answer 1

中学生性教育是一个非常重要的话题，它涉及到青少年的健康成长和未来的社会发展。在开展中学生性教育时，我们需要关注以下几个方面：
1. 适时性：性教育应该在学生生理发育基本成熟后进行，一般在青春期阶段。这个阶段的学生正处于身心发展的关键时期，对性知识的需求迫切，同时也能更好地接受相关知识的教育。
2. 全面性：性教育应该全面覆盖生理、心理、社会等多方面的知识。这包括生殖系统的结构和功能、避孕方法、性病的预防和治疗、性别平等观念、性别角色认知等内容。
3. 科学性：性教育的内容应该基于科学的理论和实践，避免传播错误的观念和信息。可以参考国内外权威的性教育教材和研究报告，如中国教育部颁布的《中小学性教育指导纲要》等。
4. 个性化：针对不同学生的年龄、性别、文化背景等特点，进行因材施教。可以通过小组讨论、案例分析、角色扮演等方式，引导学生主动参与，培养他们的思考和判断能力。
5. 互动性：性教育应该注重师生之间的互动，创设一个轻松、和谐的学习氛围。教师可以通过提问、解答、讨论等方式，与学生进行深入的交流，帮助他们解决疑惑和困惑。
6. 家庭和社会的支持：性教育不仅仅是学校的责任，还需要家庭和社会的共同参与。家长应该积极配合学校的性教育工作，为孩子创造一个健康的成长环境；社会各界也应该关注青少年的性教育问题，提供必要的支持和资源。
7. 评估和反馈：定期对学生的性教育效果进行评估，了解他们对性知识的掌握程度和应用能力，及时调整教学方法和内容。同时，鼓励学生提出意见和建议，不断完善性教育体系。
总之，开展中学生性教育需要综合考虑多个因素，旨在帮助学生建立正确的性观念，提高自我保护意识，促进身心健康成长。

Answer 2

一则正常的课堂教育视频，流传到网络上，引发部分网友的“不适”，实属没想到。为什么强调“正常”二字？因为2008年教育部颁布《中小学健康教育指导纲要》就为性教育作为健康教育一部分提供了政策导向。2011年，国务院发布的《中国儿童发展纲要（2011-2020年）》明确提出“把性与生殖健康教育纳入义务教育课程体系”。2020年修订通过的未成年人保护法指出，学校应当对未成年人开展适合其年龄段的性教育。

在此新闻中，肖老师的教学落实了相关政策，教学方式上也并无不当渲染。有人说示范卫生巾用法也应该是女生示范，男生上台就有点“过了”。说这话显然没搞懂性教育课堂的本质。设计性教育课程，不仅仅是为了实用目的，更深一层的目的是要引导孩子们探讨对性的认知，引发他们对情感和身体在社会意义层面的思考，从而涵养相互尊重的社会关系和性关系，更好地保护自身和他人的福祉。

很多“80后”可能还记得，学校神秘兮兮地让男女同学分开上生理卫生课的那些事儿。那种讳莫如深的氛围，反而加重了青春期男女生对生理知识的好奇。相比过去，现在中小学课堂上允许男同学示范卫生巾用法，正常多了，也文明多了。暖男不暖男的倒在其次，重要的是在孩子心中播下了健康认识性别关系的种子。 

全面性教育是优质教育的重要组成部分，并且中小学是开展性教育最适合的场所。各项调查数据，早已证明了三缄其口的“禁欲性教育”是非常危险的：比如我国每年人工流产总数中，25岁以下的女性约占一半以上；比如HIV感染者中，15到24岁青年占全人群比例逐年增多；比如涉及未成年人的性侵害案件仍呈多发高发态势等等。大大方方地讲生殖健康知识是一种刚需，尤其是理解和贯穿社会性别的性教育，更为关键。 

对这类课堂内容大惊小怪，或许恰恰反映了部分网友早期性教育这一课还没有上好，社会整体的观念水位还有提升的空间。前段时间，关于高铁上应不应该售卖卫生巾这个话题，其实反映的也是这个问题。相比之下，有的15岁少年为缓解女同学的生理期尴尬在裤子上画红蜘蛛，有的五年级男同学举手上台演示卫生巾正确用法等，让大众看到了这些年学校性教育的进步，看到了一个性别和谐社会的到来。

此前报道：小学性教育课男生学用卫生巾  老师：男生学习后更能尊重女生

近日，福建福州一小学课堂上，老师教学生如何使用卫生巾，男生主动上台学习使用方法。有网友对男生也上台实践学习表示不理解。

该课程的肖老师认