教师招聘无领导面试必须要避免以下误区：
误区一：多说者高分，少言寡语者低分
考生常常觉得在无领导中，只要尽可能多的争得说话的机会就会得高分，实则不然，在无领导考试中，考官更在意应试者的发言质量，而不是单纯注重发言次数。
误区二：“领导者”评高分
很多同学认为，无领导面试就是在选潜在的领导，谁在讨论中占有领导地位就会得高分。实际上，招聘单位会根据用人需求进行评分，评分标准是与岗位的匹配程度，并不是一味的看领导能力。
误区三：为了“和谐”而和谐
无领导要求小组成员达成一致意见，很多应试者因此而放弃自己有价值的观点，一味的顺从别人的观点，这样实际是不利于最后的讨论结果的，因为这样容易产生讨论不充分，结果不够科学、合理。一致性是无领导小组讨论的要求，但不是唯一要求。
除了上述需要注意的要点之外，最好还要掌握无领导小组讨论面试的流程，请往下看：
1.考场布置
考场按易于讨论的方式设置，一般采用圆桌会议室。
2.基本流程入场——发题——宣读指导语
第一阶段：考生了解试题，独立思考，列出发言提纲。（5分钟）
第二阶段：考生轮流发言阐述自己的观点。（每人3分钟）
第三阶段：考生自由讨论，继续阐明自己的观点，或对别人的观点题出不同的意见，并最终得出小组的一致意见；推选代表进行汇报总结（5分钟）
个人小结 —退场。
希望我的回答能够对你有所帮助，望采纳！
另外，就无领导小组讨论面试中需要注意的礼仪，主要有几下几个方面：
一、举止仪表
举止仪表包括两个方面：举止与仪表。
首先来看看仪表部分要注意些什么，外在的仪容仪表是留给考官的第一印象，对于陌生人而言首因效应的作用通常大于近因效应的作用，所以在进行面试时一定要重视外在仪容仪表。可以从以下几个方面做起：
1、服装：首先要合身，不能过大也不要太紧;其次要简单大方，服装颜色、款式不要花哨，配色一般不要超过三种，选择适合自己的。
2、妆容：头发整齐，颜色不张扬，面容清爽自然，面带微笑。男生头发不要过长，以给人精神的感觉，女生长发建议将其扎起，显得清爽干练。女生一定要化淡妆，以提高给人精神的感觉。
那举止方面也要保持注意：
1、姿态：走姿及坐姿自然大方，虽然无领导小组讨论面试时间较长，保持一个标准的姿态很累，但是要注意不要弯腰驼背，将状态一直保持下去。
2、眼神：无领导面试时，一定要注意抬头，在个人陈述时可以看考官和其他组员。在讨论过程中别人发言时注意抬头看向发言的考生，适当点头表示倾听，同时对于其他考生的观点可以进行适当记录，以方便后面的讨论。自己在发言的时候，也一定要抬头看向其他考生。
二、语言表达
语言的表达是语言组织能力的表现，一个合格的公务员经常要与群众去沟通，良好的沟通能力是政府工作人员必须具备的基本素质。所以流畅、有条理、富有感染力的言语表达是我们所要追求的目标。
1、语言流畅：主要表现是答题中间卡顿次数不多、口头语较少等。
2、有条理：在个人陈述时，注意所说内容的条理性，切忌所有的内容揉在一起。同学们可以使用：1、2、3、……首先、其次、再次、最后等逻辑词语，将所说内容分文条例，其他人也能分清考生所说的不同点。
3、富有感染力：语言是一种人与人的沟通，在进行面试时还要具有语言的感染力，提高考官的认同感。想要做到这一点就要注意语言的轻重快慢，对于重点的地方放慢速度提高音量，带动考官的情绪，同时一定要抬头去看着人交流，这样就是一个和其他人交流讨论的感觉。
比如公务员面试，不仅考语言的表达能力，还考察考生本身所具有的公务员所需要具备的才能，一个具有丰富知识底蕴的，显示出自身文化素养的考生，才是考官所青睐的，大家在说服别人时要注意所说的东西要有理由或者实例进行支撑。所以在讨论过程中说明理由时，先回应对方，其次总的说一下自己的想法，最后论证自己的观点，道理论证或者事例论证。
在准备面试前期，要先将所学的理论基础知识复习一遍，心中有个整体把控。
然后，调整好心态，保持谦虚和自信，面带微笑，准备迎接随时突发的提问和发言。
考生还要注意把握以下几项原则，根据这些原则有的放矢地进行备考。
一、观点明确原则
考生在回答问题时，一定要明确自己的观点，阐明立场，否则会被考官认为是缺乏主见的人。考生要抓住透过现象看本质，摆事实，讲道理，使自己的观点令人信服。
二、角色定位原则
给自己一个合适的定位，在考官面前展示自己某些方面的能力和素质。
三、语言表达清晰原则
考生一定要做到语言表达清晰、流畅，言之有理、言之有物，若说话富有气势、声情并茂则更佳，再若能配上一些得体的手势则更富有感染力，以此打动考官。
下面是教师招聘面试可能会提问的问题，可以供各位考生参考一下。
提问方式：考官直接向考生提出“你为什么选择教师职业”这一问题。要回答这一问题，考生需要做到以下两点：
1. 充分了解教师岗位
如教师的社会地位、发展前景、岗位特点、岗位职责等。
2. 展示真实务实的自我
（1）高度匹配的职业兴趣
（2）客观理性的求职需要
（3）长期稳定的职业追求
最后，其实认真对待面试，仔细回答考官问题，传达积极肯定的态度，适当绽放自己的闪光点，面试基本都会成功的，所以加油吧！
个人陈述阶段时间一般为2到3分钟，这一阶段是每一个考生都能够抓住的展示自我的机会，因此要格外注意自己的陈述内容和语言表述状态。这一阶段很多考生先发言会很紧张，但是后发言又害怕前面考生的发言内容与自己的重复，从而让自己的发言没有新意。针对这样的情况，建议考生在准备阶段可以多思考几个论点，以备不时之需。另外在其他考生发言时，也可以边记录边思考分析，从他人的答题中获得启发，找到新论点，使自己的新论点建立在其他考生论点之上，又高于其他考生。
2、自由讨论阶段
自由讨论阶段是无领导小组讨论的重点环节，也是引发高度的人际互动的环节，能够考察出考生的人际交往、沟通、团队合作等多种能力。很多考生在这一阶段总会觉得自己插不上话，想开口但是不知道能够说些什么，或是好不容易说了一句话，但是却没有人在意和回应。针对这些情况，考生首先要做的就是多参加模拟训练，在训练的过程中注意以下几点：
第一：勇于做破冰者。所谓破冰，是指打破僵局，在个人陈述结束之后勇于做自由讨论阶段的第一个发言者，推动讨论进程。
第二：善于总结和提问，融入讨论团队。对于其他考生的发言做好记录，实时归纳总结，针对总结内容得出自己的想法观点，抛出自己观点，并请他人评价自己的观点。如：“各位考生，刚刚三号和五号考生观点类似，我也很同意，在此基础上我个人认为还应如何如何，三号考生你觉得呢?”利用总结他人观点的形式，与其它考生发生人际互动，利用提问的方式让他人回应你的观点。
第三：破解胶着难题，推动讨论进程。在讨论过程中，经常会出现几个人对一个问题不断讨论，但是一直争执却没有结果，这是考生需要做矛盾的调节者，比如：“各位考生，我觉得这个问题我们讨论的已经很充分了，虽然还没有结果，但我觉得我们可以先将它搁置，把我们有限的时间放在那些我们还没有谈论的问题上，大家觉得呢?”没有人愿意在一个问题上花费太长时间，只要有人提醒，一定能够推动进程。
3、总结发言阶段
总结发言阶段是很多考生看重的一个环节，想要发言又不好意思去争取，这时需要考生根据自己前两个阶段的表现做出选择。比如在自由讨论环节已经充分展现了自己在讨论中的领导者角色，建议可以将这一次发言的机会让给小组中发言次数不多但一直在详细记录的成员。如果在前两个阶段发言次数并不多，但是详细的记录了其他成员的观点，并且能够自己总结归纳，这时就可以向成员们推荐自己。如：“各位考生，在大家讨论的过程中，我一直发言很少，但是我详细的记录了大家的发言，我希望能够代表小组向考官报告，希望各位能给我这次机会，我一定能够做好。”
以及申请人的教学设计、教学实施、教学评价等教学基本技能。
因此可以针对性的注意以下几个方面：
1、仪表风度 这是指应试者的体型、外貌、气色、衣着举止、精神状态等。像国家公务员、教师、公关人员、企业经理人员等职位，对仪表风度的要求较高。研究表明，仪表端庄、衣着整洁、举止文明的人，一般做事有规律、注意自我约束、责任心强。
2、专业知识 了解应试者掌握专业知识的深度和广度，其专业知识更新是否符合所要录用职位的要求，作为对专业知识笔试补充。面试对专业知识的考察更具灵活性和深度。所提问题也更接近空缺岗位对专业知识的需求。
3、工作实践经验 一般根据查阅应试者的个人简历或求职登记表，作些相关的提问。查询应试者有关背景及过去工作的情况，以补充、证实其所具有的实践经验，通过工作经历与实践经验的了解，还可以考察应试者的责任感、主动性、思维力、口头表达能力及遇事的理智状况等。
4、口头表达能力 面试中应试者是否能够将自己的思想、观点、意见或建议顺畅地用语言表达出来。考察的具体内容包括：表达的逻辑性、准确性、感染力、音质、音色、音量、音调等。
5、综合分析能力 面试中，应试者是否能对主考官所提出的问题，通过分析抓住本质，并且说理透彻、分析全面、条理清晰。
6、反应能力与应变能力 主要看应试者对主考官所得的问题理解是否准确，回答的迅速性、准确性等。对于突发问题的反应是否机智敏捷、回答恰当。对于意外事情的处理是否得当、妥当等。
7、人际交往能力 在面试中，通过询问应试者经常参与哪些社团活动，喜欢同哪种类型的人打交道，在各种社交场合所扮演的角色，可以了解应试者的人际交往倾向和与人相处的技巧。