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老山界中31段里选一句做批注?
如题所述
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第1个回答 2020-03-17
老山界中31段的我并没有看过这篇文章。
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第2个回答 2020-03-17
老山界中31段里选一句做批注?
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老山界中31段里选一句做批注?
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老山界中31段里选一句做批注?
答:
老山界中31段的
我并没有看过这篇文章。
《
老山界
》
中的
炊事班长的外貌怎样?
答:
,个儿挺高,背有点驮,四方脸,高颧骨,脸上布满皱纹, 两鬓都斑白了。批注:
这时的炊事班长饱经风霜,然而可敬可亲
。2、他那十分严峻的布满红丝的眼睛 批注:日夜为小战士们操劳,睡眠不足,老班长的眼里布满了红丝,但丝毫不影响他照顾小红军,表现了他对工作的高度负责。3、眉头拧成了疙瘩 批注...
与
老山界
第一段照应的,话是什么,有什么作用
答:
让学生们学会精读,品味揣摩语句,学会
做批注
,感受红军的革命乐观主义精神。第一部分(1自然段):点题,概括介绍
老山界
,点明山路远,表现出爬山的困难。第二部分(2——32自然段):叙述红军翻越老山界的过程。第三部分(33自然段):指出“老山界”是长征途中所过的“第一座难走的山”。
老山界
22
段的
表现手法,写出了山的什么特点?
答:
四围的山把这山谷包围得像一口井。上边和下边有几堆火没有熄;冻醒了的同志们围着火堆小声地谈着话
。除此以外,就是寂静。耳朵里有不可捉摸的声响,极远的又是极近的,极洪大的又是极细切的,象春蚕在咀嚼桑叶,象野马在平原上奔驰,象山泉在呜咽,象波涛在澎湃。不知什么时候又睡着了。
同课异构《
老山界
》
答:
坚强
的
意志体现在哪里? 这些内容都与
老山界
有关,此时老师又抛出一个题目,红军和瑶民攀谈与翻越老山界表现中心有什么关系?并且让学生分角色朗读,感受军民一家亲的深厚情谊。最后学生齐读《七律长征》结束课文的学习。作业:熟读背诵
批注
22段。 两位老师从不同角度,不同的处理...
老山界
第二十二自然段运用了什么描写,有什么作用?
答:
运用了比喻
的
修辞手法;生动形象的写出了山势的险峻,突出行军困难,渲染了战士顽强不屈的斗志和艰苦乐观的精神。这一
段中
,作者把山峰比作巨人,把山谷比作井。形象生动的写出了山势的险峻,突出了战士们行军的困难,从侧面烘托出战士们顽强不屈的精神。
《
老山界
》教学反思
答:
然后再引导学生回顾之前课文中遇到用这种手法的语段,从中概括如何用这种手法来写片断。最后让学生
进行
片段练习,全班交流点评。 这节课上完,感觉还有一些字词学生掌握的不是很好,尤其是语境
中的
含义,在以后的课堂上,要进行适当的指导和练习。 《
老山界
》教学反思3 《老山界》是苏教版八年级上第一单元第三课的一篇...
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