题记：
孩子上六年级了，考试成绩不太好，所在班级水平也一般，确实是令人着急的问题。但是作为家长也不必过于焦虑，应该抱有一个平稳的心态，去正确认识班级水平或者正确认识学校里划分的快慢班。其实，在某个角度来说，它确确实实可以提高教学的效率，但对维护孩子们的自尊心而言确确实实有不小的弊端。所以对于快慢班这件事物，大家绝对不可以片面，接下来大家一齐来简单分析一下这个问题。
对教育行业从业人员来说有何种影响？
对人民教师而言，将学生们依据测试分数来设置精英版和普通班，城市来说在某种意义上是有益处于老师来教课的。学生们的测试分数相近，更容易开展课堂教课。
可是大家同为老师却叫有差距的班级，不同的人民教师心底也有不一样的想法。有的人民教师会感到自豪，有的人民教师则会感到自卑。
对于同学来说有何种影响？
精英版和普通班对学生们自己而言也有有差距的影响，学生们与水平相近的学生们在一块测试，心理压力更小一些，大家的进程也能够在更大程度上维持一致。可是有一方面不应疏忽的是，学生们经常处于普通班在心底会引起颓丧的心理暗示，也可能有非常大的心理压力，或许会觉得本人矮人一头，在步入现实后，这种颓丧的心理状态或许将会维持下去。而快班的学生们或许会形成嚣张的心理状态。
对于家长们有何种影响？
对爸爸妈妈而言，希望孩子成为有用的人才，非常多爸爸妈妈喜欢于把学生们安排进快班，乃至不惜因此浪费大量钱财。
可是对爸爸妈妈而言，也可能有一种矛盾心理。快班的学习氛围是比较好，不过学生们走进快班，是不是会跟上这边的学习节拍，是否能够承受非常大的考试压力？况且，若是学生们成绩本身不太好，走进快班后，对学生们的灵魂来说的话就是一种熬煎。
从教育角度看快慢班
精英版和普通班在教育领域还有一个专业的叫法，那就是能力分组。在某些方面上来讲，精英版和普通班是有益处于提高教育效能的。
可是在对抗的视角来讲，精英版和普通班纵使能够提高效能，却在一定程度上违背于教育的公道。它不能实现有教无类，但是却可以实现能力分组。
小结：
矛盾双方相互转化，快慢班对教育的影响尚不可盖棺定论。在某种意义上，快慢班有悖于教育的公正，但它在某个角度上又的的确确的提高了教育的效率。对于快慢班你有何种观点呢？