上下两点是：冒号。
冒号是一种标点符号。通常表示提示语后的停顿或表示提示下文或总括上文。其中英文写为“:”，中文写为“：”。分为中英文半、全角冒号。
用法示例：
1、他心里想着：这个女孩子完全有条件成为一个优秀的歌唱家，我几乎犯了错误！
2、一般地说，作品最容易犯的毛病是：人物太多，故事性不强。
3、我深深明白：假如不是读过几百部真正的小说，我决不可能写出那八百个字。
冒号的含义
中国古代句读符号中无冒号。现行标点符号中的冒号，形式和用法是从西方引进的，而名称是使用表意词，具有独创性。“冒”字有“隐起”和“统括”的意思。
如“冒头”“冒子”指文章、话语的开头部分或引子。“先说过一大篇冒头，然后引入本体”，鲁迅在《彷徨·孤独者》所说的这句话有助于理解“冒”字的含意。
冒号在 1919 年前后曾使用过多种名称：句断意连之号、冒号、冒引号、集点、集号、叙点、续号、叙述号、结号、综号、两点、爽殿、重点、扎点、可仑。胡适曾在《论句读及文字符号》（1916年）一文中建议采用“：或”形式的冒号，所使用的名称为“冒”。
上下两点是：冒号。
冒号是一种标点符号。通常表示提示语后的停顿或表示提示下文或总括上文。其中英文写为“：”，中文写为“：”。分为中英文半、全角冒号。
用法示例：
1、他心里想着：这个女孩子完全有条件成为一个优秀的歌唱家，我几乎犯了错误！
2、一般地说，作品最容易犯的毛病是：人物太多，故事性不强。
3、我深深明白：假如不是读过几百部真正的小说，我决不可能写出那八百个字。
作用
1、用在称呼语的后面，表示提起下文。如：“同志们：现在我们开会了。”在书信、公文中常常出现。有人时常忽略称呼语后边的这个冒号，容易将它写为逗号。
2、用在“说”“想”“是”“证明”“宣布”“例如”“如下”等词语的后边，表示提示下文。
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冒号是行文中常用标点符号之一，英文半角作“:”；英文全角作“：”；中文全角作“：”；中文半角作“：”。
通常表示提示语后的停顿或表示提示下文或总括上文。
在数学语言中：表示两者的比值关系，如1：2，x:y，f(x):g(y)；表示两并量的双点积，如ab:cd=(a·c)(b·d)。
冒号使用注意事项
1、运用冒号时要注意其提示范围。冒号提示的内容的末尾用句号。如果一个句号前的内容不全是冒号提示的，则这个冒号用得不正确。
例如：这种惊人的事实证明：人如果老想着钱， 看不到敌人的腐蚀进攻，就会走入歧途，可见这些事实是可以作为活教材的。（句中冒号只提示到了“歧途”，不包括后边，所以用错了。应把“歧途”后面的逗号改为句号。）
2、没有特别提示的必要就不要用冒号。
如：他表示：一定要来参加会议。（冒号应该删去）
3、在句子内部，不能用冒号。
如：老师说了一声：“下课！”就走了。（句中不能用冒号，应删去。）
4、“某某说”、“某某想”等后边常用冒号。但有时不想强调提示语，或不直接引述别人的话，则不用冒号而用逗号。如果“某某说”是在所有引文的后边，“说”后用句号。
5、一般说来，一句话里只适合用一个冒号。如果一个冒号范围里又用冒号，就形成了冒号的套用。应设法避免套用冒号。
如：心理学研究表明：影响儿童心理发展有三个重要因素：遗传、环境和教育。（前一个冒号应改为逗号；或调整语序，变更为“心理学研究表明：遗传、环境和教育是影响儿童心理发展的三个重要因素。”）
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