1、科学是现代社会不可或缺的一部分，现代生活的巨大进步和改善都是
科学发展的结果，可以说科学与每个人都是息息相关的。比如自然科学、信息技术科学、
生物科学等的发展刺激了一大批发明的产生，极大地推动了现代化，方便了人们的生活，又如社会科学中的心理科学给人们健康的精神生活指引了方向，提供了心灵避风港，还有政治科学可以帮助我们洞悉时局，了解社会。可见科学范围之广，所研之细之深。拥有一定的科学素养可以帮助我们更好的了解社会、融入社会，利用社会资源。
2、现代社会的运行也逐渐向科学体系靠拢。这主要体现在理论的实践价值上。了解事物运行的规律，并能以此建立恰当的机制，结合实际情况适当改善，是科学体系的具体实现形式。“理论指导实践”已然成为社会风潮。具备一定的科学素养，其实是把握思维的客观性和
能动性，这能够帮助我们实现自身利益最大化，在现代社会中真正地做个“现代人”。
3、科学素养的培养也是教育的一大任务。可以说先进教育的最终目的就是培养具有科学意识的文明人。科学意识就是不迷信，不盲从。学习一定的科学知识，拥有一定的科学素养，可以帮助我们建立积极乐观的价值观，世界观，对我们的人生发展是很重要的。
4、科学素养是现代社会人才的必备品质。这不仅体现在其知识的广度和深度上，更体现在创造性的发掘和利用上。一个人的
创新能力离不开一定的科学素养。科学素养是一种观察世界的态度和智慧，是一种恰当利用智慧的源泉和结晶。现代社会更看重科学素养的实际产出，不仅是企业，还有国家。
以上仅是个人见解，只供参考。
5、全民科学素养与国家顶尖科学家的关系如同高原与尖峰的关系，高原越高，
尖锋越高。
6、国家科学水平说到底是文化问题，并非仅靠“短平快”工夫就可以解决的。全民科学素养是民族科学文化的重要组成部分。
7、提升全民科学素养的关键之举是持续不断地重视基础科技教育。只有一代又一代孩子受过良好科技教育，全民科学素养和国家科技水平才能够不断提高。
8、应像对待大科学工程一样对待大科技教育，形成政府-社会-学校合力，政府各部门都应参与全民科学素养提升工程和学校科技教育发展。