1、广义：教育心理学是指研究教育实践中各种心理与行为规律的科学。它既包括学校教育心理学，也包括家庭和社会教育心理学。
2、狭义：教育心理学专指学校教育心理学，即教育心理学是一门研究学校情境中学与教的基本心理规律的科学。
教育心理学是应用心理学的一种，是心理学与教育学的交叉学科。教育心理学的研究内容（学教相互作用过程模式）
具体研究范畴是围绕学与教相互作用过程而展开的五要素
(1)学生－-学习的主体因素（其群体差异、个体差异影响学与教过程）
(2)教师－-教学中起关键作用（教学过程的主导）
(3)教学内容－-学与教的过程中有意传递的主要信息部分，表现为：教学大纲、教材、课程
(4)教学媒体－-教学内容的载体、教学内容的表现形式、师生之间传递信息的工具。（影响教学内容的呈现方式和容量；影响教学组织形式及学生的学习方法）
(5)教学环境－-包括物质环境（课堂自然条件、教学设施及空间布置）社会环境（课堂纪律、同学关系、校风、社会文化）影响学生的学习过程和方法、认知发展过程，教师的教学方法、教学组织
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