初中数学公开课课堂评价用语写法如下：
1、语言富有情趣，给人的感觉很亲切教态恩好，同时在课堂中让学生了解到数学与生活息息相关，使学生对数学产生了求知欲，对数学的知识也产生了兴趣，从而这样的课堂效果会很好。
该老师的提问也很到位，在同学产生疑问的时候也引导的很到位，课件做的也非常好，很吸引小朋友的眼球，那么这样的教学就会避免小朋友做与课堂其它的事情，而是去仔细的观察课件，思考问题，唯有一点点不足的地方就是课件有点小小的问题。
2、教师教态自然，语调亲切，并不断鼓励学生，充分发挥学生的主体作用。使学生在和谐融洽的课堂氛围中学习，推进了知识的掌握和智力的发展，达到了良好的教学效果。教师准确的把握了设疑的方向，调动了学生学习的兴趣，使学生进入积极的的思维状态。
3、加强转差培优力度。
4、归纳总结环节，通过两组练习来帮助学生将有理数的加法进行分类并逐类总结法则，教师从学生已有的知识出发，多角度、多层次的设计问题，学生通过对一个个问题解决的过程类比得出法则，从而体会数学发现、发展过程。
5、该专题内容丰富多彩，一定程度上积淀了学生的文学素养，学生参与多，课件精美，涉及知识范围广，开阔学生眼界，点面结合加练笔，让学生对鸟的认识逐步深入，效果较好。
公开课的作用：
1、促进交流：公开课是教师之间交流教学经验和方法的重要平台。在公开课上，教师们可以相互学习、分享各自的教学技巧和经验，从而不断提高自己的教学水平。
2、提升教学质量：公开课对于提升教学质量具有重要的意义。通过公开课，教师可以发现自身教学中的不足之处，并加以改进。
3、推广教育理念：公开课是推广教育理念的重要途径。通过公开课，可以向广大学生和教师传递先进的教育理念和教学方法，从而促进教育的发展和进步。同时，公开课也可以增强人们对教育的认识和理解，提高教育的社会地位和影响力。
4、激发学习兴趣：公开课可以激发学生对学习的兴趣和热情。在公开课上，教师会采用多种教学方法和手段来吸引学生的注意力，如演示实验、互动游戏等，这些活动可以让学生感受到学习的乐趣和价值，从而更加积极主动地参与到学习中来。
5、培养批判性思维：公开课可以培养学生的批判性思维。在公开课上，教师会引导学生对问题进行深入思考和分析，并鼓励学生提出自己的观点和建议。这种教学方式可以帮助学生逐渐养成独立思考和判断的能力，并学会对不同观点进行客观评价。