第1个回答 2006-09-23
从小受到宠爱的孩子进入集体时，一旦想要的东西得不到就会攻击对方。当别人躲避，就会心中不满，更易于攻击别人。
老师与家长要了解他的需求和感受，可以用游戏和讲故事的办法使他们多了解别人的感受。例如森林中正在玩的小动物看到欺负人的大灰狼来了会怎么办？有时爸爸扮一下大灰狼，妈妈带着孩子躲起来，让大灰狼找不到朋友。当孩子知道欺负人，打架就会失去朋友，没有人来同自己玩，就会慢慢收敛爱打架的攻击行为。
父母采用暴力，经常体罚，会让孩子模仿而变本加厉。如果父母因为孩子被打一下而禁止孩子们在一起玩，甚至演变成大人之间的争吵就无法培养孩子合群互助的精神。
老师或父母在处理孩子们打架时应当公平对待，克已互让彼此协调，成为孩子的榜样。说服孩子向被攻击的一方赔礼道歉，使孩子承认攻击是错误的。老师或父母的态度对孩子性格形成和会后人际关系的发展都有重大影响。正确的处理和正确的态度是影响终生的。
一个正在向独立、自我完善方向发展的孩子不可能事事同别人保持一致，差异是极为正常的。但是有些孩子太爱与别人争执。爱打架的孩子有各种情况，有些孩子不会克制自己，有些孩子是因为缺乏社交技巧，也有些孩子是想用拳头树立自己在同伴中的权威，还有的仅仅是模仿别人。
●正面指导。告诉孩子你希望他在碰到争执时怎样做，比如可以对同伴讲讲道理。
●态度要冷静。孩子们发生争吵时，让他们做一次深呼吸，每个孩子心平气和地说明争吵的理由，不能骂人。
然后请他们提出解决的方法。
●退出争吵。有时解决争吵的方法是走开或让步。
●奖励。制定一个可行的目标，约定好奖励的办法。如果孩子和伙伴争吵的次数减少了，就允许他做一件他喜欢的事情。
●事先警告，如果仍然打架，就要受到处罚。本回答被提问者采纳
第2个回答 2006-09-25
七八岁是孩子成长的一个逆反期，俗话说：七八岁的孩子狗都嫌。这就是说明他可能正处在这个时期。
现在做为父母的不要和老师站在一条线上，一定要想办法与儿子站在一起，让他明白你们与他一条心。千万别让他在学校被老师整了，回家还要被你们骂，试想一下，如果你们家长今天在单位被领导批评了，回到家还要被爱人数落，会是一个怎么样的心情，何况你那小儿子能耐没有你们大，所受的责备这样的多，能让他好过吗？如果他在学校、在家都被骂，他的想法就是破罐破摔啦！
所以先赢得他的心，让他认为你们是会帮他的，再想办法教育他，这样子才有可能转变。记住，永远不要成为孩子的敌人，如果真是那样的话，你们的话永远不可能为他所接受！
非常同意楼上“水木虫”的想法。
第3个回答 2006-09-15
你得对症下药啊！你和儿子待在一起的时间多吗？交流多吗？每次情况的出现，其真实原因你清楚吗？暑假里面他又有什么样的表现？…………
8岁的孩子懂什么啊？价值观、人生观是什么都不知道！怎么就说让你失望了呢？！我觉得你现在应该多多关心你儿子，尝试着和你儿子交流交流、沟通沟通，让他说出他心里真实的想法，为什么会这么做？你不能不了解儿子的情况单方面的和他讲道理，更不能粗暴对待，这是最不可取的办法！
其实爱自己的孩子，我们可以把自己的“胳膊肘往里拐”，俗话说的：一个巴掌拍不响！小孩子打架、吵嘴什么的就更是这样了，为什么会用书打同学？是不是同学什么话激怒了他？踢翻饭盆，是不是无意的？……这些情况了解清楚了，也就能对症下药，孩子也会感觉父母对自己的保护，父母是自己最坚强的后盾，也就愿对你们说出自己心里的话，了解了孩子的状况，这样教育孩子就简单了！
第4个回答 2006-09-15
首先，不妨去查一下会不会是铅中毒啊。城市里的孩子都要当心。铅中毒的行为表现有一点就是假性多动症。
不管怎么说都不可以责怪小孩子。肯定是家长和老师有忽略的地方。
想一想是不是你很久没有带他出去玩了？有没有经常抱抱他？
也许是他觉得你不重视他所以做出一些事来吸引你的注意力。
这样的案例也是很多的，有的甚至会引发少年犯罪。单亲家庭尤为明显。
第5个回答 2006-09-15
听过余世维的管理学理论吗？七八岁的孩子就是情绪急躁多动，这是正常现象。我们经常把以下这些表征作为多动症的表现：
1、活动过度 大多数多动症患者从小就表现得兴奋多动，不能静坐。进入学校以后，由于受到各种限制，多动症状表现得更加明显，在课堂上不能安静听课，他们摇椅转身，离开座位到处走动，叫喊或讲话，挑逗别人，影响课堂秩序。放学后到处乱跑，喜欢翻东西，经常在大人谈话时插嘴和干扰大人活动，不爱惜图书和玩具。
2、注意集中困难 多动症患儿很难将注意力集中到某种事物上，特别是在课堂上不能专心听讲，注意涣散，容易受环境的干扰而分心，在课堂上东张西望、心不在焉或凝视发呆。对老师布置的作业记不住，做作业时粗心大意，边做边玩，随意涂改，作业拖拉，很难按时完成。
3、任性冲动，情绪不稳 由于自我控制能力较差，患儿往往会因为一点小事就产生过分的情绪反应，容易激怒或情绪冲动，脾气暴躁，因此，往往会因微小的刺激而发生危险的举动和破坏行为，常与同学争吵或打架，或者无故在教室中乱喊乱叫等。（摘自北京儿童健康网）
以前很少听说多动症，今天我们在社会上突然出现了很多被称之为多动症的孩子，医学部门提供的数据多动症更是高达3－6％可怕数据，从以上的描述几乎每个人都是多动症。因为我们正常人在放松情况下、在发泄内心的压抑情况下也会有这些行为。真实的情况是按我们中国人的种族特征，中国人的多动症儿童应在万分之一以内，其余的多动症儿童可称之为假多动症，也就是这些孩子就不是多动症！！！最大的证据是我们在成年人中能见到过几个多动症人？很少，为什么到成年时在原环境、原条件没变，甚至不管、不问情况下多动症自然消失了？这更能证明假多动症实际是由于孩子运动能力不及龄所致，即孩子的实际年龄七岁，行为能力只有四岁也就是控制力只有四岁所致，如果把他当成四岁的孩子，他的行为就很正常。只要通过运动提高孩子的运动能力即运动控制力达到自己的实际年龄时，即增他的运动年龄，这些特征自然消失。真正的多动症患者就是无论做什么事时，如看动画片、玩游戏、与父母交流、与陌生人交流时都不停地动，一刻都不能停止。我们曾经发现过因病痛、环境改变夜晚不能很好的休息的孩子，第一次喝咖啡，喝过量的可乐等造成的假多动症，这些因素一旦消失，多动特征也消失。假多动症是由于楼房愈来愈多，孩子运动的条件与机会愈来愈少，运动能力愈来愈差，人在成长，运动能力不成长所致。
要想治愈假多动症最有效的办法不是吃药，是提高运动能力。是一种无副作用最佳方式。学什么可以由他自己选择。