(一)构建新型师生关系，营造民主和谐的课堂气氛
只有师生之间的关系搞好了，才能使学生在轻松愉快的课堂气氛中认真学习。所以，教师要做到讲课时能够激情满满，表情生动传神，这样才能使学生能够兴趣盎然.全神贯注地听课。另外，在平时的教学中，教师要深入到学生中间去，努力和他们打成一片，做学生的知心朋友，和学生建立起深厚的友谊。
在课堂教学的过程中，教师要善于用和蔼的态度、亲切的眼神、热情的语言，进一步缩短与学生心灵上的差距，力求对每一个学生做到真诚地关怀和热心地帮助。在课堂上，要充分允许学生在回答问题时“犯错误”，要给予他们充分表达自己的见解的机会，让他们“质疑问难”。教师要在平时的学习和生活中努力做到对学生充满爱心、关心﹑热心、耐心和信心，使每一位学生能够从内心深处感受到“亲其师、信其道、乐其教”的理想学习境界。
(二)把握最佳的教学心态，提升学生的学习积极性
对于教师来说，要想在课堂教学中保持良好的心理状态。首先，课前的准备必须要充分。因为它是教师形成自己在教学时最佳心态的最重要的条件之一，更是教师获得课堂教学自信心的重要基石。在课前，教师应对各项准备工作进行认真细致落实，特别是对自己的教学设计要做到成竹在胸，力求使教学内容展现清新的过程、合理的结构、恰当的方法、适度的内容，符合学生的认知特点和心理规律。其次，教学过程必须要投入。因为教师一旦走上讲台，必须要做到心无杂念，干脆利落地充当起“教学者”"的角色来，使自己能够全身心地投入到教学活动中去，同时用自己教学的激情进一步去调动学生的学习热情，用独特的教学艺术进一步去焕发学生的学习积极性，与学生一起分享知识高尚的乐趣。
所以只有教师教得投入，学生才能学得专心，良好的课堂学习气氛才能顺利地形成。此外，教师还要善于利用良好的教学机制，对于课堂教学中的一些偶发﹑突发事件能做到妥善处理，避免影响课堂教学因素的进一步形成。
(三)注重心理沟通，建立和谐师生关系，促使教学活动有协调感
课堂教学的过程实际上就是师生之间和谐互动的过程，所以，课堂教学的质量主要取决于师生之间的互动是否和谐和融洽。对于小学课堂教学来说，教师在开展课堂教学时，为了尽可能地保证课堂教学的质量，尽可能地完成教学任务，就必须在课堂中不断与学生进行互动，引导他们跟着教师的思路来思考问题，从而激发学生参与学习的热情。通常情况下，教师都会对学生进行鼓励，以此来提高学生参与课堂活动的热情。
教师也可以让学生进行分组练习，鼓励学生之间进行友好合作，引导各小组的学生进行实验，提高学生团结合作的能力。另外，教师必须用饱满的热情以及丰富的情感来感化每一位学生，让学生在课堂教学中充分感受到来自教师的重视和尊重，以此来提高他们的认知水平。如果教师在日常的教学中能够重视师生之间的心理沟通，就能够进一步拉近师生之间的距离，从而提高课堂教学活动的协调感。
(四) 教师自身做到心理健康。
教师与学生关系和谐并有亲切感教师在传授学生理论知识、加强与学生之间友好互动的同时，还应当以饱满的热情、丰富的情感去感化每一位学生，以引导学生始终跟上教师的教学思路。因为一位情感丰富的教师，只需要只言片语就能激发学生学习的热情，开拓学生的学习思维。为此，如果教师在上课时自己的情绪不高，也会将上课时自己的这种负面情绪带给学生，这样便会导致学生很难投人到课堂教学中，最终的教学成果也很难达到理想的状态。
因此，教师必须拥有健康的心理，具备较强的教学技巧，能够让学生从教师的一言一行中感受到关心，以此来拉近师生之间的关系，久而久之，学生肯定会以更加饱满的状态去参与教师所安排的每一个互动环节，从而形成更加和谐的课堂教学氛围。
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