第1个回答 2010-04-01
一、情境导入。
(多媒体:雪花飞舞动画,配乐。)
同学们,似乎就在一夜之间,冬天真的就来了。我喜欢冬天,喜欢雪花开放的味道,因为,每一朵雪花,都会有一个美丽的童话。其中有一个童话,名字就叫——《线条的梦》。
二、故事激趣。
线条的梦
师:熊猫在雪地上画了一条竖线,小猴子看见了,可高兴了,它说:“这是一根很高很高的竹竿,我顺着它爬上去,就能( )!
生:就能吃到树上的果子。
生:就能摘到天宫的蟠桃。
师:熊猫在雪地上画了一条横线,小马看见了,高兴地说:“这是一条很长很长的路,我沿着它跑过去,就能( )!
生:就能跑到大草原,吃到青青的草。
生:就能跑到天边。
师:熊猫在地上画了一条斜线,小猴子大叫起来:“( )!”
生:哎呀,竹竿倒了,我要摔下来了。
师:熊猫在地上画了一条曲线,小马大叫起来:“( )!
生:哎呀,路这么崎岖,我到不了草原了。
生:不好,前面有一条小河,挡住了我的去路。
三、启发想象。
1、如果把这一根根线条交给你,你会编织出怎样的梦呢?请把你想到的事物画在那片彩色的树叶上。(每人一片彩色的树叶课前准备好。)愿意到黑板上画的同学自己上去。
2、谁来介绍一下,你画的是什么?
生:我画的是一颗流星。
生:我画的是在海上航行的一艘船。
……
四、续写训练。
1、有一个孩子,他用线条画了一个“○”,由“○”他想到了“蛋”,由“蛋”他想到了《蛋》:这个皮球不圆嘛!/也可以滚吧?滚呀滚……/“啪嗒”/
2、想想看发生什么事了?
生:蛋壳破了。
生:里面蹦出了一只小鸡。
生:这是一个金蛋,金蛋破了,里面滚出了许多黄金。
生:里面滚出了一个小小的太阳。
……
师:哈哈,里面跑出了一个个惊喜!你们的回答让我惊喜。
五、引出儿童诗。
1、看到这个“○”,你会想到什么?
生:小鱼吐的泡泡。
生:从烟囱里冒出来的炊烟。
生:一轮明月。
师:看到这个“○”,我还会想到眼睛。
2、练习用“眼睛”说话。
师:谁会用“眼睛”说一句话?
生:眼睛是心灵的窗户。
生:老师的眼睛很漂亮。
生:我们要保护好自己的眼睛,否则就会像郭老师一样戴上眼睛。
生:郭老师的眼睛会放电,让我们感到温暖。
生:我想郭老师昨夜一定又熬夜了,你看她多了一对黑眼圈。
……
3、试编儿童诗。
师:什么是天空的眼睛?
生:白云。
生:星星。
师:什么是大地的眼睛?
生:湖泊。
师:早晨,露珠上躺在花瓣上,你会想到露珠是谁的眼睛?
生:露珠是花瓣的眼睛。
师:奶奶年纪大了,眼睛看东西越来越模糊了,谁可以当她的眼睛?
生:我是奶奶的眼睛。
师:你是奶奶的眼睛,你可以帮奶奶做些什么事?
生:我要讲最动听的故事给奶奶听。
生:我可以跟奶奶说窗外风景……
师:把我们刚才说的连起来:《眼睛》露珠是花瓣的眼睛,/星星是天空的眼睛,/湖泊是大地的眼睛,/我是奶奶的眼睛,/我要讲最动听的故事给奶奶听。
师:刚才,我们集体创编的就是一首《儿童诗》。
附赠几首儿童诗
[花蕾]
公园里万紫千红
花儿朵朵
开得真美
每一朵温柔的笑靥里
都有孩子们的影子
2
[翅膀]
那小小的 长了翅膀的心
恨不得 飞到太空去
因为
晚上天空的星星
眨眼诱人
想摘满满的
一花篮
送给老师和小朋友
3
[激动的眼睛]
在繁花喧嚣的日子里
六月告别春风的季节
一颗颗晶莹剔透
纯洁无比的心翼翼的绽开
翠绿色的幕幔缓缓开启
舞台上粉黛浓妆的小天使
咿咿呀呀地细诉着
满树都是鲜艳的故事
天空湛蓝如水
是谁 用润湿的红手帕
捂住自己激动的眼睛
4
七律 儿童节的公园
百花开放笑声甜,
拂面浓馥六月天。
对对白鸭游碧水,
双双木桨荡画船。
嫦娥羡慕儿童节,
织女思凡懒做仙。
敢问瑶台谁是主?
新蕾初绽正童年。
1 儿童节的公园
百花开放笑声甜,
拂面浓馥六月天。
对对白鸭游碧水,
双双木桨荡画船。
嫦娥羡慕儿童节,
织女思凡懒做仙。
敢问瑶台谁是主?
新蕾初绽正童年。
2 激动的眼睛
在繁花喧嚣的日子里
六月告别春风的季节
颗颗亮闪闪的
致洁无比的心依依绽开
翠色幕幔徐徐开启
舞台上粉黛浓妆的小天使
咿咿呀呀地细诉着
满树都是鲜艳的故事
天空湛蓝如水
是谁?用润湿的红手帕
捂住自己激动的眼睛