小学三年级语文《抗日女英雄赵一曼》原文、教案及教学反思

Question

如题所述

Answer 1

【篇一】小学三年级语文《抗日女英雄赵一曼》原文
在1935年的一个秋天，赵一曼担任东北抗日联军某团政治委员，在东北同日寇进行艰苦卓绝的斗争。
一天，部队被日军围困于珠河县的一座山间。她和战士们连续打退了敌人六次进攻。团长让赵一曼带领部队突围。赵一曼坚定地说：“你是团长，有责任把部队带出去。我来掩护！”说完，她举起枪就向敌人猛射。在她的掩护下，战士们冲出了敌人的包围。在激烈的战斗中，她腿部受了重伤，不幸被捕。
敌人连夜对她进行审讯，想从她嘴里知道抗日联军的活动情形。
一个留着八字胡的日寇军官问她：“你是赵一曼？”
“我就是！”赵一曼大声回答。
“你们到底有多少人？”
“我不会告诉你们的！”赵一曼严肃地对敌人说。
“他们在哪里？”
赵一曼索性不理他们了。
凶恶的敌人残酷地拷打赵一曼，但是赵一曼始终没有吐露一点儿抗日联军的情况。
十二月份，赵一曼的伤势越来越重，敌人怕她伤重死了，得不到情报，就把她送到哈尔滨的一所医院里。
在医院里，赵一曼利用各种机会向护士和监视她的看守宣传爱国抗日的道理。护士小韩和监视她的看守被她的言行深深地感动了，决定帮助她逃出日寇的魔掌。
一九三六年的一个夜晚，小韩和看守撬开了医院后面的板壁，背着赵一曼逃出去了。逃到离游击队根据地二十里的地方，赵一曼被追上来的敌人抓住了。敌人又把她关进了监牢。
一九三六年八月二日，敌人把赵一曼押上开往珠河的火车。赵一曼知道自己将要为祖国献出年轻的生命了，她给远在四川的儿子写了一封催人泪下的遗书：“母亲对于你没有能尽到教育的责任，实在是遗憾的事情。母亲因为坚决地作了反满抗日的斗争，今天已经到了牺牲的前夕了。希望你，宁儿啊！赶快成人，来安慰你地下的母亲！在你长大成人之后，希望不要忘记你的母亲是为国而牺牲的！”
【篇二】小学三年级语文《抗日女英雄赵一曼》教案
教学目标：
1、在阅读中独立认识8个生字“寇、艰、县、酷、拷、韩、据、押”，在预习中尝试运用合适的方法理解“残酷、斩钉截铁、催人泪下”等词语的意思，并积累词语。
2、能正确流利地朗读课文。了解课文内容，能借助提示讲述赵一曼被捕后的英雄事迹。
3、感受赵一曼爱国抗日的英雄气概。
教学重点和难点
教学重点
1、学习复述，讲述赵一曼被捕后的英雄事迹。
2、感受赵一曼爱国抗日的英雄气概。
教学媒体：词语卡片，相应的课件，图片
课前学生准备预习课文，自学生字词语，读通课文，收集赵一曼的生平事迹。
教学流程
（一）揭示课题，介绍生平事迹
1、教师板书：英雄
你知道哪些英雄？他们为什么被人们尊称为英雄？（交流）
2、教师补充板书：女英雄赵一曼
（1）今天，我们将认识一名女英雄，她的名字叫赵一曼。
（2）学生交流自己收集的有关资料，介绍赵一曼。
【篇三】小学三年级语文《抗日女英雄赵一曼》教学反思
本课中，我让学生在预习中收集资料，旨在培养他们获取、收集、选择信息的能力，并鼓励他们不停留在文本的阅读上，还要放眼于课外的阅读中。另外在备课时，我是想通过资料的收集和交流，给学生树立一个英雄的形象，为课文的学习提供基础。但在实施中，我是想让学生简单的介绍一下赵一曼，学生因为从书上、网上获取了许多资料，交流费了不少的时间，而且有些内容与课文内容重复。我想应该把资料的交流放在最后一节的朗读后，结合“中国人民永远记住这位抗日女英雄”来进行交流将整堂课推向巅峰，效果会更好。