现在整个社会包括很多家长，对老师都有很大的偏见。他们总觉得老师工资高，福利高，但对学生却没有以前那么负责。而且他们举办辅导班，上课不讲课，所以赚黑心钱。经常看到一些无良网友在网上评论说：教师专业只有学习不好才被举报。谁学习好，谁就做这个。这种没头没脑的发言真的让我哭笑不得。可以说现在家长和老师的关系很脆弱，彼此不信任，不利于双方合作把孩子教育好。
我们不能简单地评价正规学校的老师不如社会培训机构的老师，因为任何行业都有高水平和低水平的老师，所以有的正规老师可能比社会培训机构的老师差，但有的更强，所以个人比较没有意义。我们比较的是大多数情况下他们水平的差异。从选拔制度来看，正式教师的标准更高，在选拔方面，任何一所正规学校的老师都要经过多次面试，通过五次考试才能成为老师。他们不仅要有足够的知识，取得相应的教师资格证，还要经过专门的学校面试。可以说，只要老师站在讲台上，基本能力是没有问题的。
培训机构的教师相对较差，因为没有入职门槛，培训课程可以有教师资格证也可以没有。当然现在严格了。大型培训机构的教师基本都要求教师有资格证。因此从整体水平来看，正规学校的教师素质应该更高。就业后职业培训，在就业后的职业培训中，正规学校的老师资源更多，因为有国家支持，有的甚至可以出国交流经验。在培训机构中，虽然有培训，但培训相对比较有限，即从自己的学校圈子或其他机构购买一些培训资料，相对缺乏系统性和正规性。
基础条件再好，教育孩子也是一种输出。如果产出没有效果，无论条件有多好，产出对教育孩子都很重要。正规学校的老师除了教学任务之外，还有很多其他乱七八糟的任务，比如应付领导检查、承担巡河任务、扶贫帮困等。而他们的教学似乎是副业。
培训机构不一样。老师的教学是主要任务，没有其他乱七八糟的事情，可以更专心的教学。正规学校注重以老师为中心，老师教什么，学生学什么，所以老师对课堂设计不热心。因为社会培训机构是市场经济，学生是主体。他们想留住学生，吸引学生学习。因此，课堂活动的设计更有趣，也更容易引起孩子的注意，孩子也更愿意去上课。