1. 通过故事，懂得礼貌在打电话时的重要性。
2. 指偶若干（聪聪、笨笨、小鸡、小鸭……）
3. 回忆讲述妈妈和幼儿的对话
4. 可以说，正是你的正确选择，救了邻居大爷一命，善莫大焉。
5. 相互交流。小组讨论、交流，互相启发、改正、补充，进一步明确打电话的程序和说话的内容。教师巡视指导。
6. 一个人的心，可以反复的包容，可以反复的承受累累伤痕。但是，我忘记了，人是会累的。
7. 我问水果店老板，外面这两个拍照的人是干什么的？
8. 有时候，喜欢听歌不是因为歌唱的好听，而是因为歌词写的像自己。
9. 当别人忽略你时，不要伤心，每个人都有自己的生活，谁都不可能一直陪你。
10. 当我们失去爱情后，忽然觉得自己一无所有。就像当初拥有爱情时，仿佛拥有全世界一样。
11. 学习歌曲
12. 广发微信朋友圈。通过朋友圈的快速强大功能，通过朋友之间相互转告的方式，把找寻他的信息传递给他，说不定很快就会有朋友的下落，也许他会把电话给你打过来。
13. 律动进场：小老鼠们！（哎）鼠老师带你们去做游戏喽！(好)我是一只小老鼠，快乐的小老鼠。今天我们一起去，做呀做游戏。快快过来排好队，我们出发喽，哎呀我的好朋友，我们一起去。（蹲下）幼：老师老师请点名。师：好好，老师现在就点名，XXX~吱，男孩子~吱，女孩子~吱。小老鼠们~吱。乖乖，快快坐下来！
14. 当然了，我们也可以直接在对话框界面进行操作：
15. 还有一些比较狡猾的诈骗手段，骗子会冒充交警给车主发短信，通知车主有车辆违章的记录，并附上链接让车主进行违章查询和处理。车主如果点开链接，就会直接跳转到骗子精心设计的钓鱼网站，稍有不慎就会遭受钱财损失。
16. 在回声表现的描述上，小肿瘤一般为低回声；随着肿瘤的增长，回声类型往往变为等回声或者高回声，与周围组织分界不清。
17. 注重创新学习。在创设情境，学会最基本的打电话训练任务后，教师又设计了打电话时可能出现的四种不同的情况，其目的是设置对话障碍，加大口语交际难度，进一步培养学生学会多渠道解决问题的能力，训练学生的创新思维和口语交际的灵活性。
18. 创作一个短小的相声段子。
19. 作品展示。教师幼儿相互点评作品。
20. 你要是给我发信息，我就骂死你，这么久了你还不主动联系我，你不知道我一直在等你吗？
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