第1个回答 2022-07-20
认真洗手是幼儿健康的第一道防护。之前学习了开学之后的防疫指南和指南健康领域的学习，想到之前孩子在洗手的时候，有的孩子会玩肥皂，有的孩子不打肥皂，冲一下就出来，老师说要闻手的时候才再去洗，面对这些情况，尤其是临近开学，更值疫情特殊时期，讲卫生更是重中之重，但如果每次都靠教师提醒和监督的话，孩子没有积极主动性也是不行的，于是本周就阅读了“幼儿洗手时总是应付，怎么办？“相关的文章。
方法需要有的放矢，因此需要先找到幼儿洗手敷衍了事的原因。
(1)不了解洗手的重要性。多数幼儿觉得洗手是件很麻烦的事情，出去玩完滑梯要洗手，吃饭前、吃水果前要洗手，上完厕所还要洗手，手看起来不脏，为什么还要洗手?
(2)家人包办代替致使幼儿的自理能力差。有的父母对幼儿照顾得非常细致，父母会随时帮助幼儿洗脸、洗手等，导致幼儿非常依赖大人。当他们在父母身边的时候，手能够保持千千净净，而一旦到集体环境中，没有人帮忙，他们就不会洗手，不会照顾自己。
(3)有自己西喜欢玩的游戏，着急去玩。
科学合理地组织幼儿洗手、培养幼儿良好的卫生习惯是一个长期的过程，它受到环境、幼儿的认识、成人的行为等多种因素的影响。要将幼儿应付洗手的行为，培养成自觉、自主洗手的行动，最后形成勤洗手的习惯，可以从以下几个方面入手。
(1)为幼儿提供合适的环境。教师和幼儿一起布置盥洗室的环境，比如，张贴正确的洗手步骤图，布置温馨的墙饰、充满童趣水龙头肥皂盒，合理摆放盥洗室内的物品等等。另外，老师要时刻确保地面干燥、灯光明亮，以保证幼儿有温馨、舒适的洗手环境。
(2)让幼儿了解洗手的重要性。
①故事引导。如利用《小脏猪》《小猪佩佩握手》《红眼病》等有关讲卫生的故事，让幼儿从“不讲卫生，大家不愿意跟他玩”“不讲卫生容易生病”等具体内容中得到启发，懂得讲卫生的道理。
②儿歌引导。搜集、学习一些有关洗手的儿歌，和幼儿一起学一学、唱一唱;也可以和幼儿一起把洗手的过程编成儿歌，在洗手前、洗手时边唱儿歌边洗手；之前幼儿园有评比，洗手七步法的创编儿歌可以和孩子一起在洗手前，洗手时、站队等过渡环节唱一唱。
③直观演示。很多幼儿觉得手不黑、没有泥巴就是干净的，他们会说，“老师，手不脏”让幼儿明白细菌是看不见摸不着的，教师可通过课件、视频，让幼儿直观地认识到:洗手前，一只手上有几十万个细菌、病毒以及寄生虫卵，不洗手它们就有可能进入体内，从而导致腹泻或传播感冒等其他疾病只有常洗手，才能减少病菌进入体内的机会，降低身体感染疾病的风险。并结合现在疫情让幼儿明白病毒传染方式之一就有接触传染。
(3)家园配合，教会幼儿正确的洗手方法。好习惯的养成非一日之功要想让幼儿养成好的洗手习惯，教师和家长要给幼儿提供正确的示范，饭前便后、玩要之后要引导幼儿正确洗手:挽起袖口，打开水龙头，双手淋湿并抹肥皂，掌心、掌背、指隙、指头、指尖、手腕都要分别搓洗，然后用清水将手冲洗干净，再用干净的毛巾将手擦干。在开学之前就可以视频的时候给家长和孩子交流一下，或者拍一个洗手的视频，让幼儿在家也练习。
(4)关注幼儿的不同需求。幼儿是独立的个体，不同的个性、性别、兴趣决定他们有不同的需求，在家可以幼儿有没完成的事情，可以建议其暂停，等吃饭后继续，或者完成这件事情后再洗手。
（5）值日生帮忙提醒和监督。在幼儿园时也可以让幼儿同伴间帮助提醒和监督