怎样学好英语单词有什么好方怯

Question

如题所述

Answer 1

要学好英语首先要认词，也就是掌握单词。不要死记硬背单词，而要学会活记单词也就是掌握下面几种方法有助于你活记单词。英语词的结构比汉语字的结构要简单得多。认词包括读词、记词、选词、扩词。 

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1. 读词： 
语言是交际工具，如果学英语不能读那是哑巴英语,学英语必须达到听、说、读、写、译五种能力,因此首先要解决读的能力，读词是认词能力中最基本的。掌握好了读词能力就能达到“见形生音”，即看到单词形状就能在脑海中反映出该词的读音。读词能力：辅音字母、元音字母、重音位置的确定。 
26个字母除去5个元音字母外，辅音字母21；21辅音字母中有17个辅音字母，其读音除去元音音素余下的就是其辅音音素，也就是说字母括起来就是其音素。音标中共有二十八个辅音音素,二十个元音音素；而从二十一个辅音字母中分解出十八个辅音音素（[b][d][dV][k][p][t][v][f][l][m][n][s][z][h] [r][j][w][tF]）,七个元音音素（[i:][e][ei][B:][ai][Q][u:]）,常用的辅音连缀又出现五个辅音音素（[F][g][N][W][T]）和四个辅音组合（[tr][dr][ts][ dz]）,只剩一个辅音音素[V]未出现,这样辅音字母就能“见形生音”。 
有元音才能构成音节辅音再多也不成音节，因此元音是读词中最重要的，A、E、I、O、U五个元音字母在不同的情况下有不同的读法，掌握元音和元音组合的读音规则，从规律中找不规律，不规律中再找规律就可以永远记少数。 
一个音节的词就是重读音节，两个音节以上的单词要确定哪个是重读音节，就必须学会重音的位置确定，确定了重读音节，其他的音节就成为非重读音节，这样才能把单词读准。 
重音的标志就是在重读音节字母的左上方加一小撇（＇）。非重读音节较容易，元音字母及组合，一般读[i][[]之间音，含糊一带就可以；ow读音较特殊，必须读o [[u]字母音。  
2. 记词能力     
单词能读记不住那也是枉然，人们往往对新奇的东西记得最快最牢，并且不容易忘记；因此，把普普通通的单词变得奇异怪状，这样记起来又快又牢，做到“听音生形”，解决了能读就能记和写的难题。 
⑴读音法： 
辅音绝大部分字母形与音素形是统一的，当读出某一个辅音音素时，脑海中就反映出该音素的辅音字母形象；因此，多数辅音字母基本上会读、会听、就会写，少数辅音字母通过读音规则也能解决。元音根据读音规则来判断，在拼读单词时，不要以单个字母来拼读。如：当听到[teik]时，首先脑海中反映出 “t k ” 两个辅音字母的形状，然后考虑在单音节词中读[ei] 的元音字母只能是字母“a”，并且在辅音字母“k”后一定有一个不发音的字母“e”，这样听到[teik]就能写出单词“take”。  
⑵替换法： 
字母数相同的单词中，用另一个辅音字母或元音字母来替换同一位置上的辅音或元音字母。当学一个新单词时，从已学的单词中找出与新单词中只有一个辅音字母或元音字母不一样的单词进行替换。如：当学新单词“bake”时，想到旧单词“make”，两词中的“-ake”是相同的，“把make（做），m换成b就是（烤）bake”，这样“（烤）bake”很容易默写出来了。以此类推，就能轻轻松松地记住单词。 
⑶加减法： 
在旧单词前或后加或减一个辅音字母就是一个新单词。如：旧单词“head（头）”前加一个字母“a”，用汉语“一‘a’个头‘head’”就是（向前）ahead；反之，去掉“一‘a’ ”就是头“head”。按照这样的原则依次类推，很多两个以下音节的单词根本不需要死记硬背，轻轻松松地记住了。   
⑷形象法： 
把每个字母形象化。如：peasant中pea（豌豆）s想像成“弯钩” ant（蚂蚁），可用“豌豆钩在蚂蚁上是农民”这句句子来记。 
⑸词中词： 
英语中只有元音才能构成单词，元音前有多个辅音字母构成的单词，词中就可能隐藏着另外一个单词。如：“what（什么）”除去w变成 “hat（帽子）”，再除去h就变成“at（在…里）”，这样学一个单词就像做游戏一样，轻轻松松地记住三个单词，甚至更多的单词。 
⑹组合分解法： 
①一个双音节词分成两个单音节词，这双音节词词意与构成该词的两个单音节词词意上是有关系的。如：把fire（火）和place（地方）组合起来就构成了fireplace（壁炉），也就是有火的地方。 
②一个双音节词分成两个单音节词，如：把sea（海）和son（儿子）组合起来就构成了season（四季），它们之间根本没有任何意义上的相关联，只是为了便于记忆。 
⑺谐音法： 
season也可以按汉语“先生”相似读音来记忆。 
⑻汉语组句法： 
不管是多少音节的单词，把单词分解开，组成一句汉语句子，达到便于记忆的目的。如：investigate（调查）一词中“in（在…里）”“vest（背心）”“字母i想象成“门上开着的插销”“gate（大门）”，“在背心里开大门来调查”。 
⑼串联法： 
以一个单词为中心词，用上面所提到的所有方法，以图表形状串起来，串来串去，可以一大串一大串地记。如：以car(汽车)为中心词，car→far→farm→harm，向上加“d”成card→hard，向下“c”变bar；farm向下除去“f” 成arm→art；art向下加“p” 成part，part中t变k成park→dark→hark 。  
3. 选词能力 
单词是组织句子的基本要素，英语单词有几十万，在这汪洋的单词海洋中，任何人都无法掌握所学的所有单词，与其和黑熊扒棒子一样地学，还不如集中优势兵力，突出重点地学，因此对单词应该有所选择地学。把单词分为三类： 
⒈第一类称为共核词又叫功能词：不管抱着何种目的学英语的学习者都必须要熟练地掌握它们,达到“听、说、读、写、译、用。 
⑴（介、冠、代、数、连词、表时间和地点的名词、动词中的情态词和助动词）； 
⑵两个音节以下的基础词（动词中的动词短语和动词搭配，常用名词，作表语用的形容词和性质形容词和能构成比较级和最高级的副词，表示时间/程度/方式/地点等等副词）。 
⒉第二类称为三能词,这一类词达到“听、读、译”三能。 
⒊第三类称为一能词,这一类词达到“互译”一能。 
第二、三类根据不同目的的学习者学习要求可以转化。 
　　例如：学化学的学习者,化学方面的专业词汇他们必须掌握,对他们来说这些专业词汇就是二类词；反之,对学音乐的学习者来说音乐专业的词汇就是二类词,而化学专业方面的词汇就是三类词了。总而言之,根据专业情况来定。 
4. 扩词能力 
英语单词是由词根/基础词＋词缀（前缀和后缀）构成。词根/基础词表达基本词义，前缀主要付予新词义，后缀主要改变词性。英语单词数量虽然浩瀚,但是英语词素就像汉语偏旁一样,数量有限,学会构词是扩大词汇的基础。             
汉语是形声词,只要掌握好1000 – 1500常用字和50多个偏旁,就可以派生出几乎所有的汉语字。如：“魔”字,只要说出上为“广”、中为“林”、下为“鬼”,马上就能把此字写出来。 
英语中除少数双音节词外,基础词基本是单音节词,采用集中优势兵力,打歼灭战的方法掌握800–1000个共核词和100—300词根及100个左右的前缀和后缀,这样就会像魔方一样,产生无数的派生词和单词；这样的方法掌握单词非常。如： 
当遇到新单词“dislike”时,可以从已知“dis”是否定含义的前缀和“like（喜欢）”判断出该词词义是“不喜欢”,引伸意思“厌恶”或“讨厌”；反之,可以从“dislike”和“like”来判断前缀“dis”的词义；依次类推

Answer 2

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有时间的话就拿出来背，反复看。

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Answer 3

英语学习方法秘诀 句子比单词重要 中国人学英语，最常用的方法是背单词，甚至有人以能背出一本词典为荣，但是词典上的解释是死的，语言的运用却是活的，机械的理解会造成很大的误解。词典不是最重要的，关键在于语境。可以说，单词没有多少实际运用的价值，机械记忆的单词量再大，也不会真正提高你的外语水平。要养成背诵句子的好习惯，因为句子中既包含了发音规则，又有语法内容，还能表明某个词在具体语言环境中的特定含义。 不要学“古董英语”。任何语言都是活的，每天都会发展，学习陈旧的语言毫无新鲜感，而且基本无处可用。不鲜活、不入时、不风趣幽默的语言不是我们要学的语言，多读外文报纸、多看原版影视作品才会有助于补充新词汇。 很多人以为，把单词拆成一个个字母背熟就可以正确地拼写出来，其实，科学的方法是把读音、拼写和用法融为一体，同步进行，眼口手脑并用，并把它应用到句子里面去理解。 听不懂也要听 练习听力时，许多人抱怨听不懂，因而丧失了听的乐趣，往往半途而废。其实，即使听不懂也是一种学习，只不过你自己觉察不到而已。虽然暂时听不懂，但你的耳膜已经开始尝试着适应一种新的语言发音，你的大脑在调整频率，准备接受一种新的信息代码，这本身就是一次飞跃。 所以切记：听不懂时，你也在进步。 练习听力，要充分利用心理学上的无意注意，只要一有时间，就要打开录音机播放外语磁带，使自己处于外语的语言环境中，也许你没听清楚说些什么，这不要紧，你可以随便做其他事情，不用去有意听，只要你的周围有外语环境的发音，你的听力就会提高。 敢于开口 学英语很重要的一点是用来和他人交流，但开口难也是中国人学英语的一大特点。 问题出在以下几点： 一是有些人把是否看懂当成学习的标准。拿到一本口语教材，翻开几页一看，都看懂了，就认为太简单了，对自己不合适。其实，练习口语的教材，内容肯定不会难，否则没法操练。看懂不等于会说，把这些你已经学会的东西流利地表达出来，才是口语教材最主要的目标。 二是千万不要用汉字来记英语发音。学习一门外语如果发音不过关，始终不会真正掌握一门外语，而且最大的害处是不利于培养对外语的兴趣，影响下一步学习。现在有人把用汉语发音标注英语，比如把“goodbye”记作“古得拜”，甚至把这种做法作为成果出版，这样做肯定后患无穷。 不敢开口的第三点是怕语法有错。没有具体问题，一般不要去读语法书。超前学习语法，会使你如坠云里雾里，丧失学习外语的乐趣和信心。 而且，语法好比游泳理论，对于没有下过水的人来说，游泳理论是用处不大的。同样，对于语言实践不够丰富的初学者，直接学习语法的用处不是很大。所以，一定要结合语言实践来理解语法，语法是学会语言后的一种理论思考。学语言不存在对错，只要能说出来，意思让人家明白就可以了，不用费尽心机考虑用什么句型，只要能选准一个单词就行。 学口语最好的办法，不是做习题，不是背诵，也不是看语法书，而是反复高声朗读课文，这种做法的目的是培养自己的语感，只有具备了语感，才能在做习题时不假思索、下意识地写出正确答案。而且，当你熟练朗读几十篇课文后，很多常用句子会不自觉地脱口而出，所谓的“用外语思维阶段”就会悄然而至。 “盯住”一套教材 现在市场上学英语的材料铺天盖地，这给了大家更多的选择余地，但处理不好也会带来不良后果———今天用这个教材、明天换另一种，学习便失去了系统性。正确的做法是选中一套教材，以它为主，其余材料都作为补充。 还有，目前市面上不少考试材料都以“真题”为卖点，不少考生把希望寄托于做“真题”上，以为这样就能通过考试。其实，很多正规的考试取材十分广泛，经过了严格的难度论证，使用过的材料绝不可能二度使用。

Answer 4

我是一个高考的过来人，高考成绩129分，平时大考碰狗屎运也考过130+的分数。首先我想请阁下明白一个道理冰冻三尺非一日之寒，所以坚持很重要，英语是一门很看重积累的科目。 虽然我高考已经好多年了，而且今年即将大学毕业，踏入社会。但英语一直没有丢，英语一直是我的排头兵！我对英语的自信还有，我觉得学好英语不难，重要的是你要有恒心，急躁冒进，三天打渔两天晒网都是不行的。在这里我就毛遂自荐一下我的学习方法吧： 首先先你要端正心态，不要急躁，，你做你自己的事，这样才能静下心来学习。要成为英语高手就必须比别人走更多的路，做更多的事。你应该明白一个事实，英语是单词和语法的综合，所以单词和语法都要拿下。 其次，对于单词，有如下几种方法，第一个，是加强记忆的频度，也就是说，早上记了几个，隔几个小时又看一次，总之一天之内，记忆的间隔不要太长，否则你辛苦积累的记忆会随着时间的延长而淡化，第二个，是可以根据自己的理解编顺口溜，比如good morning 是狗摸你…（见笑了）…，第三个，最重要的是，记单词的时候，不要忘了阅读，一边记单词，一边看文章，这样可以把孤立的单词串联起来，记忆的效果会加倍，第四个。我建议你记单词要分门别类记忆，要形成一个意群，比如，重要性用magnitude magnificence ，表示非常，大大地有exceedingly，tremendously，extremely……这样做在你写作时，是十分有好处的，写作时不要尽写一些低级词汇，你要写高级词汇，比如重要性写magnitude，许多写a multitude of 或者handsome。再次，是语法。学习语法，首先要明白什么是主谓宾定状补，什么是系动词，什么是直接宾语，间接宾语，这些是学习语法的基础，语法是房子，主谓宾定状补等是沙石砖瓦。然后就要多做一些语法专项练习，并在此过程中不断总结，并时时回顾那些了解，那些依然不理解，需要注意的是，那些不理解的一定要花时间弄清楚，否则对自己的不负责将会导致英语语法一知半解的结局！这对于想成为英语高手的人来说，是十分不利的！（注：本人从开始时不知主谓宾，到熟练掌握语法，把语法书看了不下二十遍，书都翻烂了！莫笑本人愚笨……） 此外，对于完形填空以及阅读理解，那就只能靠平时的练习了，在这个过程中，你要时时总结，纵深对比，千万不要陷入题海战术只做题，不总结的误区当中。在做题的过程中，你把各种体型都总结了一遍，积累了丰富的经验，而且你还提升了自己的阅读速度，一举两得，所以做题是很重要的！其实，完形填空无非就是单项选择加语境分析，也就是说，做完形填空你的语法要好，而且你要积累比较多的固定搭配，短语，特殊用法等，完形填空的语法还是很重要的！对于阅读，我个人感觉是，纯粹是个人经验积累多少的问题，只有保证一定的练习量，你才能用质的提高！最后，我建议你，平时读报，或者做题的时候，发现有好的句子好的词汇，你要抄下来，长期下来，你的作文会有提高的，需要说明的是，这个提高过程可能很缓慢，但是最后能收到很好的效果，以前25分的作文我都能保证在21-23这个级别，靠的就是对语法的熟练掌握和积累了许多较高级的词汇，句型，句子。我个人的理解是，在你的语法达到基本不会出错的程度上，作文便应该以词汇取胜，因为在这个层次上，大家的语法都差不多，没什么变化，唯一有变化的就是你的词汇！给你打个比方吧，很多想到“许多”就用many，但是你别忘了many a ；handsome；massive，innumerable；很多人想到“专家”就写expert，但很少人会想到specialist，很多人在想到“擅长”这词，就写be good at ，却不知还有更高级的表达法：be expert at 或者excel in ……高手和庸才，就体现在这些细微的差别上 ！！

Answer 5

我建议你买一套学习单词的光盘。不然，你可以天天看英语，天天读英语。每天都接触英语，不知不觉就懂了。