第1个回答 2014-04-27
整理错题 作业里有不确定或者弄不明白的题目就圈下来 听老师评讲 然后再整理到错题本上去 时常翻看 可以听英语歌 多背英语单词
第2个回答 2014-04-27
学英语本来就不在前,在努力
第3个回答 2014-04-26
Anyword英语拼字游戏对提高英语学习兴趣及增进英语词汇量具有卓越效果的益智思维游戏棋。 Anyword游戏是真正边玩边学习的游戏,游戏极具英语拼词代表性和益智独创性,内容丰富,难易有度。在对弈游戏中灵活运用各种360°全方位立体思维,提高玩家的综合英语实力,满足中小学生、以及社会不同年龄段的成人对渴望突破英语词汇和锻炼大脑思维的需求。 游戏由坚固的156个立体字母方块、4个万能立体方块及一副20 X 20方格的棋盘组成(其中156个字母方块由6种颜色,每种颜色26个字母方块组成)。156个立体方块的6个面都标有字母,总共936个字母。游戏可由1到6人同时玩,通过游戏棋盘底颜色、数字的方格内摆放英语单词,每人每次至少运用7个立体方块的42个字母,以不同的排列和组合拼出无穷变换的英语单词。 以从左到右,从上到下的拼字规则和以方块颜色、号码,英语单词长度等富有创意的得分规则和罚分规则,以简单易学又有趣的游戏,充分运用策略、游戏棋盘地域争夺、纵横拼字单词等元素的运用,在规定的时间内拼出英语单词。 游戏借鉴英语语言学的字母拼写规则,让玩家很少发生拼写出错,培养玩家的英语词汇组织能力,英语思考能力。灵活运用前后缀填词规则和各种词性的不同形态,让玩家的有限的单词变为数倍多词。在玩游戏中巩固和吸收更多的新单词,通过重复记忆,联想记忆,形象记忆等方式全面提高各种记忆力。 科学证实人脑的大量智慧潜能细胞实际利用率不足10%。全世界聪明人都在玩游戏。游戏是训练思维的最佳方式,特别是通过“Anyword”游戏,帮助你对大脑中沉睡已久的潜在能力进行深度挖掘和激活脑部的潜在细胞。使你的观察力、注意力、想象力,运筹力等逐步提升。在轻松、愉快、紧张、刺激、娱乐性比赛的游戏中培养全局战略意识和瞬间反应能力、随机应变的能力等各项能力都得到极大的提升。玩游戏中提高智慧,能起到综合益智的效果。 Anyword游戏作为绅士淑女高尚情操活动时尚派对游戏,丰富大家学习工作之余的休闲娱乐活动,和你身边的亲朋好友,一起分享全家总动员互动健康有益的拼字游戏。 众所周知,所有传统的游戏或再好的益智游戏更接近“玩”的特质,也需要玩家经常玩。 Anyword游戏的目的就是让你玩!在学校、在家里、旅途中,平时或周末假期,通过你聪明的大脑尽情享受游戏的乐趣! 学会Anyword游戏十分容易、但玩深入则奥妙无穷,如果你把英语拼字游戏玩得特别好,那祝贺你!你就是世界上最聪明的中国人之一!
第4个回答 2014-04-26
Stage 1 :打通耳朵 完全听清◆ 第一、选择 1 盘(再次强调是 1 盘而非 1 套)适合自身英语水平的磁带。 第二、每天集中精力把 A 面和 B 面连续听两遍。 第三、要坚持天天听,但每隔 6 天要休息 1 天。 第四、直到听清磁带中的所有内容。 ◆ Stage 2 :听读并举 掌握语法◆ 第一、把已经能完全听清的磁带中的第 1 盘磁带再找出来。 第二、听写这盘磁带的内容。 第三、做听写练习时,一句一句地听。即:听完一句后,先按暂停,把刚才听到的写下来,反复听,直到完全听清这句为止。不会的单词根据发音大致拼写出来即可。 第四、听写完整盘磁带的所有内容后,用英英词典确认不会的单词的拼写是否正确(知道其意当然好,不知道也不要紧)。 第五、按这种方法听写完整盘磁带的内容后,尽量模仿磁带的发音和语调,从头到尾大声朗读(不满意的部分要再听一遍磁带重新朗读)。 第六、感觉到所有的句子都已经能朗朗上口以后,便结束这一阶段。 第七、整个过程中,每个星期要有 1 天与英语完全隔绝。 ◆ Stage 3 :跃跃欲说 出口成章◆ 第一、用英英词典查以前做听写练习时不懂的单词。 第二、把单词的解释和例句记下来,若这其中还有不懂的单词的话,继续查词典。 第三、查词典要坚持查到没有不懂的单词为止。 第四、大约查 1 个小时以后,暂停查词典,并大声朗读通过查词典整理出来的内容。 第五、朗读约 1 个小时后结束。 第六、每周要歇 1 天。 第七、查在原文和单词解释中出现的所有不懂的单词,并一直朗读到完全吃透解释和例句为止。 ◆ Stage 4 :自我领悟 无典自通◆ 第一、准备 1 盘录像带。 第二、带上耳机,每天看 1 遍。 第三、能够完全听清之后,便开始听写、朗读。 第四、将不清楚的单词,利用英英词典查找并朗读。 ◆ Stage 5 :文化融通 渐入佳境◆ 第一、准备 1 张最近的英文原版报纸(在美国发行的报纸)。 第二、从社会版面挑选一篇短文章( 1 - 2 分钟就能念完的),然后大声朗读。必须坚持到完全消化为止,就好象自己成了新闻主持人一样。 第三、当确信自己不看原文也可以记住文章内容时,把它像讲一个故事一样绘声绘色地复述下来。 第四、能够流利地诵读时,再选第二篇文章,重复上面所讲的方法。 第五、看完一个版面后,就像第三阶段那样处理不认识的单词。 第六、把报纸上广告,名人访谈,漫画等所有的内容,都按上述方法加以学习。